3．為了探究種子萌發(fā)時物質(zhì)的變化情況，小王將正在萌發(fā)的種子裝在玻璃瓶中，如圖甲所示，在溫暖的地方放置一夜后，進行了實驗請回答：

（1）小王取玻璃瓶瓶，按圖乙連接裝置后，打開閥門，取掉漏斗口的棉花，往長頸漏斗內(nèi)加水，試管中出現(xiàn)渾濁，“加水”的目的是將瓶中的氣體（二氧化碳）排出．
（2）本實驗中，小王將玻璃瓶在溫暖的地方放置了一夜，你認為要放置在“溫暖的地方”的理由是種子萌發(fā)需要適宜的溫度
（3）小王的同桌按照該方法重新實驗，卻沒有在試管中看到渾濁，你認為可能的原因是氣體從長頸漏斗中跑出．
（4）請對本實驗的設(shè)計提出一點合理的改進缺少對照實驗，應(yīng)在甲組中設(shè)置B瓶，加入的是煮熟的種子，與A瓶進行對照，使實驗更具有說服力．

分析 我們知道萌發(fā)的種子呼吸作用十分旺盛能產(chǎn)生大量二氧化碳，而煮熟的種子沒有生命不能進行呼吸作用．

解答 解：（1）打開閥門，取掉漏斗口的棉花，往長頸漏斗內(nèi)加水，水就會占據(jù)瓶內(nèi)空間，將瓶中的氣體（二氧化碳）排出．
（2）因為種子萌發(fā)進行更旺盛的呼吸作用需要要適宜的溫度，這樣使實驗結(jié)果更明顯．
（3）小王的同桌按照該方法重新實驗，卻沒有在試管中看到渾濁，你認為可能的原因是氣體從長頸漏斗中跑出等
（4）缺少對照實驗，應(yīng)在甲組中設(shè)置B瓶，加入的是煮熟的種子，與A瓶進行對照，使實驗更具有說服力．
故答案為：（1）將瓶中的氣體（二氧化碳）排出；
（2）澄清的石灰水變渾濁；
（3）氣體從長頸漏斗中跑出
（4）缺少對照實驗，應(yīng)在甲組中設(shè)置B瓶，加入的是煮熟的種子，與A瓶進行對照，使實驗更具有說服力．

點評 理解只要是活細胞就能進行呼吸作用，消耗氧產(chǎn)生二氧化碳．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖中，A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題．
（1）圖中的細胞A是受精卵．在由A到B的過程中，染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞．
（2）B通過細胞分化形成C．在此過程中，細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（3）在如圖的結(jié)構(gòu)層次當中，人體具有而植物沒有的是[E]系統(tǒng)．（序號和名稱都對才可得分）
（4）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合．圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是消化和吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如果要培育產(chǎn)奶量高的母牛，最好的育種方法是（　�。�
A．誘導(dǎo)基因突變B．采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)C．進行雜交培育D．人工選擇培育

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是人體血液循環(huán)簡圖，A、B、C、D代表心臟的腔，E、F、M、N、P、Q代表血管．回答問題：
（1）食物中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)等物質(zhì)都能為生命活動提供能量，這些物質(zhì)主要在消化道的小腸內(nèi)被消化．
（2）肺泡是肺的結(jié)構(gòu)與功能的基本單位．肺的主要功能是氣體交換．
（3）手指尖毛細血管處的一個紅細胞，經(jīng)血液循環(huán)再回到手指尖，經(jīng)過的路徑是F→N→C→D→P→E→Q→A→B→M→F．
（4）如果F是腎臟里的毛細血管，那么血管N內(nèi)的血液與血管M內(nèi)的血液比較，血管N內(nèi)血液中物質(zhì)的明顯變化是尿素減少．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．閱讀材料，分析回答：
    西安八中陳重光同學(xué)家因為飼喂觀賞小鳥而養(yǎng)著黃粉蟲．黃粉蟲原是糧倉中的害蟲，發(fā)育過程類似于菜粉蝶，黃粉蟲幼蟲營養(yǎng)價值極高．陳重光是一個善觀察、愛動腦、勤動手的同學(xué)，她在飼養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)，鋪在養(yǎng)蟲盒子里的泡沫塑料上有細小的噬咬痕跡．是黃粉蟲在吃塑料嗎？于是，她把黃粉蟲分為實驗組和對照組，對照組只喂麥麩和菜葉，實驗組加喂塑料餐盒片，結(jié)果蟲子確實在吃塑料餐盒片．她又對實驗組黃粉蟲的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實驗，發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂�。�(jīng)過一年多時間的試驗，取得了可喜的成果，她的這一發(fā)現(xiàn)在2014年全國第18屆科技創(chuàng)新大賽中獲得二等獎．
（1）你認為黃粉蟲的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)．
（2）在陳重光“人造生態(tài)系統(tǒng)”的成分中，黃粉蟲應(yīng)屬于消費者．請寫出陳重光“人造生態(tài)系統(tǒng)”中的食物鏈農(nóng)作物→黃粉蟲→觀賞小鳥．
③“陳重光實驗”的“假設(shè)”和“控制變量”分別是什么？黃粉蟲能吃塑料；塑料餐盒片的有無．
④根據(jù)陳重光的試驗結(jié)果，請你寫出相關(guān)的結(jié)論：黃粉蟲能取食、消化盒吸收塑料；黃粉蟲體內(nèi)可能存在著消化塑料的物質(zhì)．
⑤陳重光的試驗結(jié)果，能為我們解決哪些現(xiàn)實社會中的問題提供啟示？利用生物方法解決白色（塑料）污染．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．甲、乙同學(xué)一起做“綠葉在陽光下制造淀粉”的實驗，實驗過程如圖所示：

他們在滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1%的碘液后，發(fā)現(xiàn)葉片未遮光部分沒有出現(xiàn)預(yù)期的藍色，而是變成了棕黑色．這是為什么呢？
甲同學(xué)猜想：可能是葉片上殘留的酒精引起的．為了驗證猜想，取經(jīng)過暗處理并光照4小時、脫色后的葉片，分成兩組，一組不漂洗，另一組充分漂洗，然后分別向兩組葉片滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1%的碘液．發(fā)現(xiàn)未漂洗的葉片變?yōu)樽攸S色，充分漂洗的葉片變?yōu)樽睾谏?br />乙同學(xué)也提出了自己的猜想，并通過以下實驗加以驗證：
取經(jīng)過暗處理并光照4小時、脫色、漂洗后的葉片，分成四組，將溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.02%、A0.04%、0.06%、0.08%的碘液分別滴在各組葉片上．發(fā)現(xiàn)只有滴加0.04%的碘液的葉片，顏色變?yōu)轭A(yù)期的藍色．
（1）乙同學(xué)的猜想是可能是碘液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)過大引起的．
（2）甲同學(xué)的實驗還不能驗證自己的猜想，為了驗證猜想，甲同學(xué)還需怎樣改進實驗？請簡要說明：用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.04%的碘液，重復(fù)甲自己的實驗．
（3）你認為綠色植物的光合作用有何意義？為生物提供有機物（寫出一點）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．小亮為了探究西紅柿光合作用強弱與光照強弱的關(guān)系，探尋最適宜西紅柿生長的光照強度，實驗過程如下：取幾株都有5片葉片的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器中，采用7種不同的光照強度，并通過隔熱裝置使光線能通過而熱量不能通過．實驗開始他測定了CO2的濃度，12小時后再次測定CO2的濃度，實驗結(jié)果如表：
溫度（℃）光照強度：
普通陽光（%）		開始時的
CO2濃度（%）		12小時后
CO2濃度（%）
2500.350.368
25100.350.342
25200.350.306
25400.350.289
25600.350.282
25800.350.280
25950.350.279
（1）小亮要用曲線圖表示他的實驗結(jié)果．怎樣最好地圖示結(jié)果？C（在四項備選項中選擇）．
A.12小時后的二氧化碳濃度和溫度分別為縱坐標和橫坐標
B．開始時的二氧化碳濃度和溫度分別為縱坐標和橫坐標
C.12小時后的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標
D．開始時的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標
（2）實驗中對西紅柿植株上的葉片選擇時，不僅要考慮葉片數(shù)量相同，還要考慮其他因素，請列舉一項葉片的表面積、葉片的顏色、葉齡等．
（3）小亮對探究結(jié)果感到失望．他說：“我仍然不能確切地知道哪種光照強度最好？”請你為他的進一步探究提供建議．增加若干實驗組，使光照強度為普通陽光的100%及以上．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．隨著科技發(fā)展，人工器官的應(yīng)用更加廣泛．圖甲是人工心肺機救治病人的示意圖，其中的血泵可保證血液單向循環(huán)流動；人工肺可完成血液與外界氣體的交換．人工肺的主體部分由大量中空纖維束組成，每根中空纖維表面上布滿了微孔．試分析回答：

（1）甲圖中的血泵實際上相當于人體心臟的動力功能．在人體心臟中能保證血液單向循環(huán)流動的結(jié)構(gòu)是動脈瓣和房室瓣．
（2）血液流經(jīng)人工肺前后，血液成分的主要變化是氧氣增多，二氧化碳減少，血液顏色的變化是暗紅色變?yōu)轷r紅色．
（3）你認為人工肺內(nèi)中空纖維表面上的“微孔”應(yīng)該能讓通過氣體，不能讓滲出血液．
（4）與人工肺不同，正常人體的肺富有彈性，當肋間肌和膈肌舒張時，會收縮導(dǎo)致呼氣；圖乙中BC段代表呼氣過程中肺內(nèi)氣壓的變化．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．某公園內(nèi)動植物種類繁多，近幾年鳥叫聲不知不覺多了起來，麻雀、家燕、喜鵲、黃鸝等隨處可見．
（1）公園內(nèi)所有麻雀個體的總和是一個營養(yǎng)級．
（2）大家都很喜歡黃鸝鳥清脆的叫聲，黃鸝鳥的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（選填：“自養(yǎng)”或者“異養(yǎng)”）．
（3）公園內(nèi)動植物種類越多，該公園生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定．（選填“穩(wěn)定”或者“不穩(wěn)定”）

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同步練習(xí)冊答案