7.某人測(cè)肺活量時(shí),三次測(cè)定的數(shù)值分別是4000毫升、3900毫升、3500毫升,那么他的肺活量是( 。
A.3900毫升B.4000毫升C.3800毫升D.3500毫升

分析 肺活量是指在不限時(shí)間的情況下,一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量,這代表肺一次最大的機(jī)能活動(dòng)量,是反映人體生長(zhǎng)發(fā)育水平的重要機(jī)能指標(biāo)之一,是衡量肺的功能的重要標(biāo)志.

解答 解:測(cè)量肺活量時(shí),為了減少誤差一般測(cè)三次,取最大值.因?yàn)榉位盍渴欠蔚淖畲笸饬浚浴澳橙藴y(cè)肺活量時(shí),三次測(cè)定的數(shù)值分別是4000毫升、3900毫升、3500毫升”,那么他的肺活量是4000mL.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 肺活量取最大值,測(cè)量胸圍差時(shí),為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,盡量減少誤差,處理數(shù)據(jù)取平均值.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在對(duì)光過(guò)程中,能反射光線的結(jié)構(gòu)是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

17.男性每個(gè)體細(xì)胞應(yīng)含有的染色體數(shù)為22對(duì)+XX.× (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)該食物網(wǎng)有--條食物鏈,最長(zhǎng)的一條是草→鼠→蛇→鷹.
(2)在這個(gè)食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的是草,最少的是鷹.
(3)圖中生產(chǎn)者是草,圖中的所有動(dòng)物可統(tǒng)稱(chēng)為消費(fèi)者,其中鷹與兔、鷹與蛇的關(guān)系是捕食與被捕食.
(4)如果草被燒掉,結(jié)果生態(tài)系統(tǒng)被破壞,生物數(shù)量減少.
(5)要使該食物網(wǎng)成為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),需加的成分是分解者.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.花的結(jié)構(gòu)中最終能夠發(fā)育成圖中a的是(  )
A.子房B.胚珠C.花托D.花瓣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是“多莉”羊的產(chǎn)生過(guò)程,“多莉”羊與甲羊最相似,據(jù)此可以得出的結(jié)論是(  )
A.細(xì)胞核在遺傳中具有重要作用B.細(xì)胞質(zhì)在遺傳中具有重要作用
C.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心D.細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列能夠完整地表示食物鏈的是( 。
A.貓頭鷹捕食田鼠,狐也捕食田鼠B.大魚(yú)吃小魚(yú),小魚(yú)吃蝦米
C.螳螂捕蟬,黃雀在后D.狐吃兔子,兔子吃草

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖為三種血管關(guān)系示意圖,請(qǐng)你據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)所示血管名稱(chēng):
①動(dòng)脈②毛細(xì)血管③靜脈
(2)血液在標(biāo)號(hào)①處流動(dòng)最快,紅細(xì)胞在標(biāo)號(hào)②所示血管內(nèi)呈單行通過(guò).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.將男、女體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理,形成了下列排序圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)從甲、乙兩圖可以看出,在人的體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的,它主要由蛋白質(zhì)和DNA組成.
(2)從甲、乙兩圖可以看出,人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體,其中1對(duì)與性別決定有關(guān),叫做性染色體,其余的染色體稱(chēng)為常染色體.
(3)對(duì)唐氏綜合征(即先天性愚型)患者進(jìn)行染色體檢查,可以看到患者比正常人多了一條21號(hào)染色體.醫(yī)學(xué)上將此類(lèi)病稱(chēng)為遺傳。
(4)若該排序圖表示的是電視劇《鮮花朵朵》中七個(gè)女兒父母的染色體組成,假如他們?cè)偕惶ィ悄泻⒌膸茁蕿?0%.

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同步練習(xí)冊(cè)答案