（7分）下圖表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中樹(shù)林、植食性昆蟲(chóng)和食蟲(chóng)鳥(niǎo)三個(gè)種群的生長(zhǎng)繁殖情況。請(qǐng)分析：
 
(1)A曲線(xiàn)代表_______________、B曲線(xiàn)代表_______________、C曲線(xiàn)代表____________。
（2）指出它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的位置：生產(chǎn)者是______________，消費(fèi)者是_________。寫(xiě)出食物鏈______________________（用字母表示）
（3）針對(duì)害蟲(chóng)所采取的以鳥(niǎo)治蟲(chóng)、以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng)等都是___________的常用方法。
（1）樹(shù)林、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、植食性昆蟲(chóng)  （2）A、B、A→C→B、 生物防治
本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，首先明確的是任何生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力都具有一定的限度，如果外來(lái)干擾超出了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會(huì)遭到破壞。
（1）在上述生態(tài)系統(tǒng)中，樹(shù)林是生產(chǎn)者，是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，數(shù)量應(yīng)是最多的；植食性昆蟲(chóng)是初級(jí)消費(fèi)者，是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，數(shù)量位于中間；食蟲(chóng)鳥(niǎo)是次級(jí)消費(fèi)者，是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，數(shù)量最少。所以A代表樹(shù)林；B代表食蟲(chóng)鳥(niǎo)；C代表植食性昆蟲(chóng)。
（2）它們之間的食物關(guān)系為：樹(shù)林→植食性昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)。
（3）食物鏈中的各種生物之間相互影響，相互制約，只要某一物種的數(shù)量發(fā)生變化，就會(huì)牽動(dòng)整條食物鏈，從而進(jìn)一步影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。因此，針對(duì)害蟲(chóng)可采取以鳥(niǎo)治蟲(chóng)、以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng)等生物防治法。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

有些微生物能夠分解枯枝落葉、動(dòng)物尸體和糞便中的有機(jī)物，從中獲得生活必須的物質(zhì)和能量，這種營(yíng)養(yǎng)方式稱(chēng)為            ，該類(lèi)微生物在生物圈中屬于              。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的正確關(guān)系是（   ）
生產(chǎn)者→消費(fèi)者      
↖   ↗
分解者
B、生產(chǎn)者→消費(fèi)者
↘     ↙                    
分解者                        
C、生產(chǎn)者→消費(fèi)者             
↖   ↗
分解者
D、生產(chǎn)者←消費(fèi)者
↖   ↙                       
分解者                        

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中太陽(yáng)光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的­­­________ 部分。
（2）圖中屬于初級(jí)消費(fèi)者的是­­­________ ，屬于最高消費(fèi)者的是­­­________。
（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物的吃與被吃的食物關(guān)系，請(qǐng)正確書(shū)寫(xiě)出圖中所包含的完整食物鏈­­­________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）右圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴圖中共有     條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)形成了         。寫(xiě)出圖中最短的一條
食物鏈                          。
⑵該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是      。
⑶圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分的生物部分缺少了             。
⑷如果有毒物質(zhì)DDT污染了草，那么積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物是          。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（4分）請(qǐng)根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問(wèn)題：

（1）圖中②代表的重要生理作用是                         。
（2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是           。
（3）請(qǐng)寫(xiě)出①所代表生理過(guò)程的反應(yīng)式：                                         。
（4）假如該草原只有 綠色植物→鼠→鷹 一條食物鏈，如果綠色植物固定在有機(jī)物中的能量為300千卡，那么鷹最多可從中獲取         千卡的能量。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的          和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫          。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列正確的食物鏈?zhǔn)牵?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．太陽(yáng)→青草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇B．青草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇C．青草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇→真菌D．昆蟲(chóng)→蛙→蛇

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

在生態(tài)系統(tǒng)中，             是生產(chǎn)者，能通過(guò)               制造有機(jī)物，          是消費(fèi)者，它們直接或間接的以             為食，               是分解者，這三者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分。

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同步練習(xí)冊(cè)答案