【題目】如圖為河蚌的結構示意圖，據(jù)圖完成下列問題．

（1）①是貝殼，對河蚌具有_____作用．

（2）③是河蚌的鰓，是_____器官．

（3）[4]是_____，其分泌的珍珠質(zhì)把侵入體內(nèi)的異物包裹形成了珍珠．

（4）②是斧足，是河蚌的_____器官．

【答案】保護 呼吸 外套膜 運動

【解析】

河蚌屬于軟體動物，身體柔軟，具外套膜，身體外面有貝殼，起到保護作用。圖中①貝殼、②斧足、③鰓、④外套膜。

（1）①是河蚌的貝殼，是由外套膜分泌的物質(zhì)形成的，能保護河蚌柔軟的身體。
（2）③是河蚌的鰓，河蚌用鰓呼吸，鰓里密布著豐富的毛細血管，是適于水中呼吸的器官。
（3）④是外套膜，不僅有保護作用，其分泌的珍珠質(zhì)還能把侵入體內(nèi)的異物包裹形成珍珠。
（4）②是斧足，是河蚌的運動器官。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】原始大氣中不含有（ ）
A.游離氧
B.氨
C.甲烷
D.水蒸氣

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【題目】有人說：“鳥的全身都為飛行而設計”，請結合下列圖形分析云雀適于飛行生活的特點。

（1）云雀的身體呈_____，有利于飛行。

（2）云雀體表被覆羽毛,前肢變成_____,有適于飛行的羽毛。

（3）云雀的_____發(fā)達，附著在胸骨上，能為飛行提供強大的動力；胸骨上高聳的突起叫龍骨突，其平闊的側面適合胸肌附著。

（4）云雀的骨骼_____、有些骨中空，能減輕體重。

（5）與鳥喙啄取食物不同的是，哺乳動物用牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物，因為哺乳動物牙齒有門齒、_____和犬齒的分化，大大提高了其攝取食物的能力，也增強了對食物的消化能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】周末，某興趣小組的同學走進現(xiàn)代養(yǎng)雞場農(nóng)業(yè)園區(qū)，發(fā)現(xiàn)在一片蔥郁的人工樹林中，雞冠的形狀不一樣，如圖，回答下列問題：

（1）雞冠的形狀有單冠和玫瑰冠之分（圖一）這在生物學上稱作______。

（2）雞冠的形狀不同是由______控制的。

（3）“咯咯噠…”路邊一只母雞下蛋啦!走近仔細觀察，雞蛋一端鈍圓一端略尖，這種外形可使雞蛋的滾動方式為在一個較小范圍內(nèi)打轉，有利于母雞的孵化。這是生物在長期進化過程中，對環(huán)境______的結果。

（4）如圖是兩種冠形的雜交圖解（用E、e表示控制雞冠形狀的顯、隱性基因），根據(jù)圖中所示遺傳結果，推斷______是顯性性狀。子一代玫瑰冠基因型為______，玫瑰冠和單冠的數(shù)量比例為______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員將開藍色花的矮牽牛中控制藍色色素合成的基因B，導入不開藍色花的玫瑰植株中，從而培育出了開藍色花的玫瑰珍品——藍色妖姬。將矮牽牛的基因B導入玫瑰植株利用的生物技術屬于 （ ）

A．干細胞技術 B．克隆技術

C．轉基因技術 D．發(fā)酵技術

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【題目】植物當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項不是動物在自然界中的作用的是（ ）
A.幫助植物傳播種子
B.幫助植物傳粉
C.促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D.是生物圈中有機物的制造者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列人類的活動不利于改善環(huán)境的是（ ）
A.大力開發(fā)森林資源，提供更多的木材
B.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高生物廢棄物的利用率
C.推廣生物防治，減少殺蟲劑的使用
D.盡量乘坐公交車，減少尾氣排放

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在學習了生物的遺傳和變異后，對家人的眼瞼、酒窩等特征進行了調(diào)查，調(diào)查結果如下，請據(jù)此分析回答有關問題。

父親

母親

兒子(小明)

眼瞼

雙眼皮

單眼皮

單眼皮

酒窩

有酒窩

有酒窩

有酒窩

慣用左右手

慣用右手

慣用左手

慣用右手

膚色

正常膚色

正常膚色

白化病

（1）人的雙眼皮和單眼皮屬于一對_____。

（2）兒子的眼瞼與父親不一樣，這種變異為_____變異。

（3）白化病是由隱性基因r控制的一種遺傳病。如果小明的母親已經(jīng)懷孕，你認為她生一個正常(沒有白化病)女兒的概率是____，其正常女兒基因組成是_____。我國禁止近親結婚的原因是_____。

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