生物進化的規(guī)律．
考點：生物進化的總體趨勢
專題：
分析：生物化石是古代生物的遺體、遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復雜變化而逐漸形成的．
解答：解：由分析可知，在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生．
故答案為：從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生．
點評：解答此類題目的關鍵是理解掌握生物進化的規(guī)律．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

在血液中，血小板的主要功能是（　�。�
A、吞噬細菌
B、運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物
C、運輸氧氣
D、加速止血，促進凝血

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科目：初中生物 來源： 題型：

地球的“腎臟”--濕地，是富有生物多樣性、多功能的生態(tài)系統(tǒng)，它包括自然濕地和人工濕地兩大類．對于凈化水源、蓄洪抗旱等都有重要的作用．如圖是某城市為凈化生活污水而建立的大型人工濕地公園示意圖，請根據(jù)所學知識回答問題．

（1）若使該圖成為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還必須增添
 
成分．
（2）濕地生態(tài)系統(tǒng)在生物圈中具有
 
、
 
的重要作用．
（3）在濕地生態(tài)系統(tǒng)棲息的鳥主要是
 
類．
（4）分析如圖，生活污水中的有機物主要被濕地中的
 
作用，達到污水凈化的目的；此類生物在濕地生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是
 
．
（5）目前，保護濕地及其生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)，這種方法具有
 
、
 
和宣傳教育功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是細菌、酵母菌結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）細菌、酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是
 
、
 
、
 
；兩者的區(qū)別是酵母菌具有
 
、
 
；其中，對細胞有保護和支持作用的結(jié)構(gòu)是
 
；具有控制物質(zhì)進出作用的是
 
；
（2）酵母菌與植物細胞的區(qū)別是細胞內(nèi)無
 
，營養(yǎng)方式是
 
；
（3）從生殖方式看，細菌是
 
，酵母菌是出芽生殖或
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在學習了細菌和真菌的分布知識后，某實驗小組的同學對洗手前后細菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣．以下是該小組同學的討論對話，請你幫他們完成實驗并回答：
甲：洗手前后，手上的細菌和真菌一樣多嗎？
乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有細菌和真菌呢？
丙：將手上的細菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時，需要設計對照實驗．
（1）若以甲提出的問題進行探究，那么你所做出的假設應是
 
．
（2）請你幫他們將下面培養(yǎng)細菌和真菌的操作步驟進行排序：
 
（用字母和箭頭表示，）
A、培養(yǎng)      B、接種      C、觀察       D、配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻
（3）在觀察現(xiàn)象時，發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都比較小，且表面光滑，可判斷這是
 
菌落．
（4）請你預測實驗的結(jié)果：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是尿的形成示意圖，請據(jù)圖回答問題．
（1）腎單位是由
 
構(gòu)成．（填標號）
（2）圖中A、B兩處表示產(chǎn)尿的生理過程，其中A、B分別是
 
．
（3）①和②中流的血液分別是
 
血和
 
血．從⑥中流出的液體是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某動物上、下頜骨及牙齒的示意圖，請據(jù)圖回答下列與牙齒有關的問題．
（1）與該動物牙齒相比較，狼的牙齒多了的結(jié)構(gòu)是：
 
，它的功能是
 
．
（2）根據(jù)該動物牙齒的分化情況可以推斷：該動物最可能是
 
食性動物，推斷的理由是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（1）有人說，綠色植物生產(chǎn)的有機物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物，你知道綠色植物是怎樣制造有機物的嗎？通過
 
作用．
（2）如果請你用一個公式來表示綠色植物制造有機物的過程，你將它表示：
 
．

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