下圖中不能表示綠色植物參與生物圈中水循環(huán)的是（　�。�
A．B．
C．D．
生物圈中的水不斷地在海洋、陸地和大氣之間循環(huán)，綠色植物在這一循環(huán)中對維護生物圈中的水分的平衡起著重要的作用．海洋水和陸地水蒸發(fā)以及植物的蒸騰作用散發(fā)出的水分在空中形成云，通過降雨返回地表或是海洋．一部分地表水滲入地下，地表水和地下水都有一部分流入海洋，這樣循環(huán)往復，形成生物圈中的水循環(huán)．在D選項中，河流和湖泊中的水一部分滲入地下，成為地下水，一部分返回海洋，而在此答案中，沒有地下水返回海洋這個途徑，因此D是錯誤的．
故選：D
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

練習徒手切片時，右手要捏緊兩片并緊的刀片，主要目的是
A．防止刀片從手中滑脫B．防止刀片劃傷其他同學
C．使切下的材料足夠薄D．便于迅速地來回切割

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“飛流直下三千尺”是自然現(xiàn)象，而植物體內的水則自下而上往高處移動，植物體內的水向高處移動的動力來自 （     ） 。                                          
A．呼吸作用B．光合作用C．吸收作用D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

水分在植物生命活動中的作用是(    ) 
①水是植物體的重要組成成分
②植物體內水分充足時，植物才能保持直立狀態(tài)
③植物體內水分充足時，葉片才能舒展，有利于光合作用
④無機鹽只有溶解在水中，才能被植物體吸收和運輸
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

白水帶森林公園可以說是江門市區(qū)的“綠肺”，下列說法不正確的是（　�。�
A．整個公園是一個生態(tài)系統(tǒng)
B．由于保護得力，公園中的所有野生動植物數(shù)量和種類只會增加
C．森林中的植物可以吸收大量二氧化碳，凈化空氣
D．夏天在森林公園中漫步時森林中的氣溫比市中心低

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

人類生命活動中所利用的能量最終來自食物______．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖為綠色植物在生物圈二氧化碳-氧氣平衡中的作用示意圖，請據(jù)圖分析．
（1）下列表示式能正確表示生物圈中碳-氧平衡的是______．
A．二氧化碳+氧氣
光合作用
呼吸作用等
有機物+水
B．二氧化碳+水
光合作用
呼吸作用等
有機物+氧氣
C．二氧化碳+有機物
光合作用
呼吸作用等
氧氣+水
D．氧氣+水
光合作用
呼吸作用等
有機物+二氧化碳
（2）圖中顯示出，綠色植物通過______作用為生物圈提供了______和有機物．所以，從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，綠色植物又是______（者）．
（3）完成微生物在生物圈中分解作用的表示式．______+______分解作用______+水
（4）為了證明微生物對植物遺體的分解作用，設計了一個探究實驗方案．
實驗方案為：實驗前，先將______（選填“同一種”或“不同種”）樹的落葉等量分成甲乙兩組．甲組放在無菌條件下進行培養(yǎng)，乙組接種某腐生細菌后也放在無菌條件下進行培養(yǎng)．在實驗過程中對兩組樹葉都要滴加蒸餾水，使樹葉保持______．
請你分析該探究實驗：
①．該實驗的實驗組是______；對照組是______．
②實驗結果預測：經(jīng)過一段時間后，______組的樹葉有腐爛現(xiàn)象．說明細菌對植物遺體有______作用，所以說，微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是______（者）．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

根據(jù)光合作用的原理，下列提高農作物產量的措施中，哪些與該原理有關？（　�。�
A．適時播種、套種B．施用有機肥料
C．合理密植、間作D．適時松土

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

以下是某校生物興趣小組在對學校植物因內各種植物的研究過程中遇到的問題，請幫助他們作出合理的解釋．
（l）由于莖內______的活動，使得園內楊樹的莖會逐年增粗，該結構在植物體的結構層次上屬于______．
（2）植物體內的各種有機物源于植物的______．
（3）請用反應式表示出收獲的蘿卜、黃瓜放置久了出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象的原因：______．

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同步練習冊答案