15．一對有耳垂的夫婦生了一個無耳垂的孩子（A表示顯性基因，a表示隱性基因）．下列判斷錯誤的是（　　）
A．再生有耳垂孩子的可能性更大B．父母的基因組成均為Aa
C．有耳垂和無耳垂都受基因控制D．無耳垂為顯性性狀

分析 （1）生物體的性狀是由一對基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．
（2）在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則親代個體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，子代新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制．

解答 解：“一對有耳垂的夫婦生了一個無耳垂的孩子”，表明有耳垂是顯性性狀，無耳垂是隱性性狀．“A表示顯性基因，a表示隱性基因”，則有耳垂的基因組成是AA或Aa，無耳垂的基因組成是aa．）“一對有耳垂的夫婦生下了一個無耳垂的孩子”，父母遺傳給無耳垂（aa）孩子的基因一定是a，因此父母有耳垂的基因組成是Aa．遺傳圖解如圖：
，
A、從遺傳圖解看出，再生有耳垂孩子的可能性更大，正確；
B、從遺傳圖解看出，父母的基因組成均為Aa，正確；
C、從遺傳圖解看出，有耳垂和無耳垂都受基因控制，正確；
D、從遺傳圖解看出，無耳垂為隱性性狀而不是顯性性狀，錯誤．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會借助圖解來分析解答此類問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)動物形態(tài)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A．節(jié)肢動物的身體分為頭、胸、腹三部分，有外骨骼
B．豬肉絳蟲身體背腹扁平，兩側(cè)對稱，有口無肛門
C．家鴿的心臟和肺位于胸腔內(nèi)，胃、腸等位于腹腔內(nèi)
D．軟體動物體表有堅硬的外殼，有蛻皮現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)的敘述錯誤的是（　　）
A．家鴿前肢變成翼，適于在空中飛翔
B．野兔神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá)，能迅速發(fā)現(xiàn)并躲避天敵
C．鯽魚身體呈紡錘形，用鰓呼吸，適于在水中生活
D．蚯蚓生活在土壤中，依靠肺進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓兩部分組成
B．小腦能夠協(xié)調(diào)運動和維持軀體平衡
C．大腦皮層之所以稱為生命中樞是因為存在呼吸中樞、心血管中樞
D．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射弧

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞．”決定這種遺傳現(xiàn)象的物質(zhì)存在于（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞核C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．遺傳學(xué)之父孟德爾進(jìn)行過大量的雜交實驗，豌豆雜交實驗尤為經(jīng)典：純種的高莖豌豆和矮莖豌豆雜交，子一代全為高莖豌豆，子二代有高莖也有矮莖的，高莖和矮莖的大致比例為3：1．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．閱讀材料，回答問題：
“綠洲與螞蟻”    1890年，慕尼黑森林僅剩下一小塊可憐的“綠洲”，樹木的針葉全被松毛蟲吞噬，當(dāng)時“綠洲”中有六窩小螞蟻卻未被注意．70年后，一位德國生物學(xué)家解開了“綠洲”之謎：是六窩小螞蟻保衛(wèi)了“綠洲”．他發(fā)現(xiàn)：一窩森林小螞蟻可達(dá)300萬只，可守護(hù)方圓100平方米的“領(lǐng)地”，每天最多可消滅害蟲十萬條．蟻巢周圍土壤中的微生物比其他地方多成千上萬倍，促進(jìn)了植物的生長，小螞蟻還能傳播植物的花粉和種子，并消滅危害植物幼芽的食根蟲，于是禽鳥和小獸就有了樂園．
（1）在這片“綠洲”上，螞蟻在此生態(tài)系統(tǒng)中扮演了消費者的角色，這說明動物是生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈結(jié)構(gòu)不可缺少的組成部分，對維持生態(tài)平衡起了重要的作用．
（2）寫出有螞蟻參與的一條食物鏈植物→蟲→螞蟻．
（3）若捕殺這六窩螞蟻，這個“綠洲”生態(tài)系統(tǒng)結(jié)果會生態(tài)平衡被破壞．
（4）文中提到，“微生物比其他地方多成千上萬倍”，就會“促進(jìn)了植物的生長”．這里的微生物主要是指腐生性細(xì)菌和真菌，它們能將土壤中的有機物分解成無機物，提供給綠色植物進(jìn)行光合作用作用再利用，從而促進(jìn)了自然界的物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物的總?cè)~面積，葉面積指數(shù)越大，葉片交錯重疊程度越大．如圖表示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用兩個生理過程的關(guān)系．下列敘述中，錯誤的是（　　）
A．A點時，光合作用和呼吸作用強度相等
B．兩條曲線圍成的部分代表有機物的積累量
C．葉面積指數(shù)大約為5時，對農(nóng)作物增產(chǎn)最有利
D．葉面積指數(shù)超過7時，農(nóng)作物將不能正常生長

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于膈的主要功能正確的敘述是（　　）
A．有利于腰部運動B．變胸廓容積，利于呼吸
C．增大腹壓，利于排便D．分割體腔，利于消化

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同步練習(xí)冊答案