【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系如圖，下列分析不正確的是

A. 圖中A能利用光能制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

B. B和C在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱消費(fèi)者

C. 根據(jù)圖中的捕食關(guān)系寫出的一條食物鏈?zhǔn)茿→ B →C→D

D. 如圖生態(tài)系統(tǒng)中，假如B全部消失，此生態(tài)系統(tǒng)仍存在

【答案】C

【解析】

圖中：A生產(chǎn)者、BC消費(fèi)者，D分解者。

圖中A是綠色植物能利用光能制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，A正確；
B和C都是動(dòng)物必須直接或間接吃A，因此B和C在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱消費(fèi)者，B正確；
食物鏈不包括分解者D，因此根據(jù)圖中的捕食關(guān)系寫出的一條食物鏈?zhǔn)?/span>A→B→C，而不是A→B→C→D，C不正確；
如圖生態(tài)系統(tǒng)中，假如B全部消失，此生態(tài)系統(tǒng)仍存在，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能量沿食物鏈的流動(dòng)過(guò)程是

A．循環(huán)往復(fù)的 B．單向流動(dòng)，并且逐級(jí)遞減的

C．單向流動(dòng)，并且逐級(jí)增加的 D．沒(méi)有任何規(guī)律

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你依據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）圖中三種植物分別屬于哪一類植物：A_______ B_________C__________;

（2）圖中植物_____是水生植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有___________的分化；植物______有根和莖的分化，但沒(méi)有真正的根，因此植物長(zhǎng)的很矮小；植物_______具有了運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的_______組織和真正的根，有了________組織支撐植株，因而長(zhǎng)的比較高大；三類植物的共同特征是：_________。

（3）試想一下以上植物從低等到高等的排列順序?yàn)?/span>__________（用圖中序號(hào)表示）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青島的淺海中，生活著豐富多樣的海洋動(dòng)物。如圖所示的海洋動(dòng)物，相信你一定非常熟悉。請(qǐng)用分類學(xué)家的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)它們的奧秘，分析完成相應(yīng)的問(wèn)題：

（1）如圖所示的動(dòng)物中，�？捏w表有刺細(xì)胞，其形態(tài)結(jié)構(gòu)最為簡(jiǎn)單，主要體現(xiàn)在____，______。

（2）蛤蜊有兩片扇形的“殼”，海螺有一個(gè)螺旋狀的“殼”，魷魚的身體外面沒(méi)有殼。它們?cè)谕庑紊喜町惡艽�，但卻同屬于一個(gè)類群﹣_____動(dòng)物，這是因?yàn)樗鼈兙哂泄餐奶卣鳎?/span>_____。

（3）在如圖所示的動(dòng)物中，屬于節(jié)肢動(dòng)物的有_____。

（4）鯧魚的體內(nèi)貫穿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的“魚骨”，因此被歸類為_____動(dòng)物。

（5）動(dòng)物的名稱往往能顯示出它所屬的類群，但有時(shí)也會(huì)給人以誤導(dǎo)。如：“鯧魚”屬于魚類，“魷魚”卻不是真正的魚。由此可見，要對(duì)動(dòng)物進(jìn)行科學(xué)分類，不僅要比較它們的_____，還需要比較它們的_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)屬于脊椎動(dòng)物的是（　　）
A.沙灘上橫行的螃蟹
B.叮人吮血的蚊蟲
C.埋頭吃草的牛羊
D.野外蜇人的蝎子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用光學(xué)顯微鏡，當(dāng)周圍光線較弱時(shí)，應(yīng)使用反光鏡的凹面鏡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列分類的等級(jí)中，植物所具有的相同特征更多的等級(jí)是（　�。�
A.綱
B.目
C.科
D.屬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了進(jìn)一步探究該種植物種子萌發(fā)的最適條件，小帆同學(xué)將不同含水量的該種植物種子置于25℃的條件下進(jìn)行萌發(fā)，實(shí)驗(yàn)時(shí)保持其它環(huán)境條件適宜并相同。記錄7天后植物種子的萌發(fā)情況，結(jié)果如下表所示。據(jù)表中的數(shù)據(jù)所得出的下列結(jié)論，正確的（ ）

A. 該植物種子萌發(fā)的最適溫度為25℃

B. 在環(huán)境溫度為25℃時(shí)，該植物種子萌發(fā)的最適含水量約為70％

C. 在環(huán)境溫度為25℃時(shí)，該植物種子含水量越大，萌發(fā)率越高

D. 該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無(wú)關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是水獺和家兔的牙齒結(jié)構(gòu)圖，就圖完成下列各題．

（1）水獺和家兔牙齒有共同的特征：都具有十分發(fā)達(dá)的__齒，__齒也十分發(fā)達(dá)，而__齒已退化消失，所以都是__（填“食草”或“食肉”）動(dòng)物．

（2）由于兩種動(dòng)物生活習(xí)性的不同，家兔取食普通植物較小的__和__為食．而水獺則取食樹木較軟嫩的軟枝內(nèi)皮，水獺常常要啃倒直徑10厘米左右的小樹來(lái)取食上面的樹皮，因而__齒比家兔更發(fā)達(dá)，這種差別也證明了動(dòng)物身體的__特征與其__是十分符合的．

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