如圖是細(xì)胞分裂示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)細(xì)胞分裂就是由一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程.圖
 
是植物細(xì)胞分裂示意圖.
(2)甲圖和乙圖中的2是正在分裂的細(xì)胞,甲圖2細(xì)胞中央正在形成
 
,乙圖2細(xì)胞中央的
 
正在向內(nèi)凹陷.
(3)甲圖和乙圖中的3分別是兩個(gè)新形成的
 
細(xì)胞,其細(xì)胞核與原來(lái)細(xì)胞的細(xì)胞核所含的遺傳物質(zhì)
 
,遺傳物質(zhì)在
 
上.
考點(diǎn):細(xì)胞分裂的基本過(guò)程
專題:
分析:細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化.
解答:解:(1)圖甲表示植物細(xì)胞的分裂過(guò)程,因?yàn)榇思?xì)胞有細(xì)胞壁,分裂過(guò)程中是在兩份細(xì)胞質(zhì)間形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜,而不是僅細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷,形成兩個(gè)細(xì)胞,所以是植物細(xì)胞的分裂.
圖乙表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程,因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的一個(gè)重要的區(qū)別是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有,所以是細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷,形成兩個(gè)細(xì)胞.
(2)甲圖2細(xì)胞中央正在形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜,乙圖2細(xì)胞中央的細(xì)胞膜正在向內(nèi)凹陷.
(3)細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞,其細(xì)胞核與原來(lái)細(xì)胞的細(xì)胞核所含的遺傳物質(zhì)相同,染色體是遺傳物質(zhì)的載體.
故答案為:(1)甲;(2)新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜;細(xì)胞膜;(3)子;相同;染色體.
點(diǎn)評(píng):細(xì)胞的分裂過(guò)程是考查的重點(diǎn)內(nèi)容,在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以與植物細(xì)胞的分裂過(guò)程對(duì)比掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

把蘿卜條放在濃鹽水中,蘿卜條發(fā)生的變化是(  )
A、吸水、變軟
B、失水、變硬
C、失水、變軟
D、吸水、變硬

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

病毒是一類沒(méi)有
 
結(jié)構(gòu)的特殊生物,它們的結(jié)構(gòu)基本相似,一般由
 
外殼和內(nèi)部的
 
組成.必須生活在其他生物的
 
內(nèi)才能生活和繁殖.據(jù)寄主的不同,可分為
 
病毒,
 
病毒,
 
病毒.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

閱讀以下材料,并回答下列問(wèn)題:
A、哺乳期間的母狗為母親不肯喂奶的小老虎當(dāng)奶媽,并對(duì)小虎關(guān)懷備至.
B、幼小的黑猩猩能模仿成年的黑猩猩,用尋找合適的石塊當(dāng)“錘子”和“砧板”砸堅(jiān)果.
C、溫帶和寒帶地區(qū)的青蛙、蛇、刺猬等動(dòng)物,每年冬季都要進(jìn)行冬眠.
D、農(nóng)村的狗看到人們蹲下做出揀石頭的動(dòng)作就會(huì)逃跑.
E、海洋公園里的海豚能進(jìn)行頂球、轉(zhuǎn)圈和跳躍等表演.
F、剛出殼的小鴨子會(huì)自己進(jìn)食和游泳.
(1)上述材料中屬于動(dòng)物的先天性行為的有:
 
(填序號(hào)),先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的
 
所決定的行為.
(2)學(xué)上述材料中屬于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的有:
 
(填序號(hào)).學(xué)習(xí)行為是建立在
 
的基礎(chǔ)上,通過(guò)
 
的作用,由
 
 
而獲得的行為.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你比較光合作用和呼吸作用,并把正確序號(hào)填入表格中.
①有機(jī)物和氧氣;②分解有機(jī)物,釋放能量;③光;④所有活細(xì)胞;⑤含葉綠體的細(xì)胞;⑥有光無(wú)光均可;⑦二氧化碳和水;⑧制造有機(jī)物,貯存能量.
光合作用呼吸作用
條件
 
 
場(chǎng)所
 
 
原料
 
 
產(chǎn)物
 
 
能量變化
 
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

青春期是人一生最重要的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,如圖是人身體有關(guān)不同部位發(fā)育速度曲線圖.

(1)如圖表明,人生殖器官快速發(fā)育的時(shí)期是從
 
點(diǎn)到
 
點(diǎn).(用圖中字母回答)
(2)就整個(gè)身體而言,人發(fā)育的兩個(gè)快速的時(shí)期(時(shí)間段)分別是
 
 
.(用圖中字母回答)
(3)人進(jìn)入青春期后,腦質(zhì)量和腦神經(jīng)數(shù)目基本上不再增加,此時(shí)腦的發(fā)育主要表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)和
 
的不斷分化、發(fā)展和完善,從而使腦的調(diào)節(jié)功能大增強(qiáng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在明亮實(shí)驗(yàn)室里做“觀察動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)時(shí),由于操作上的一些失誤,造成實(shí)驗(yàn)效果不明顯.請(qǐng)分析產(chǎn)生下列后果的可能原因.(寫(xiě)出一條即可)
(1)在使用顯微鏡對(duì)光時(shí),發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡視野都很暗:
 

(2)在觀察洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞有嚴(yán)重重疊現(xiàn)象:
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞不含葉綠體.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

植物體的根、莖、葉稱為
 
器官; 花、果實(shí)、種子稱為
 
器官.在這六大器官中,吸收水分和無(wú)機(jī)鹽主要器官是
 
;進(jìn)行光合作用的主要器官是
 
;發(fā)育成果實(shí)和種子的器官
 

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