8．蛋白質(zhì)在人體內(nèi)最終分解為（　�。�
A．葡萄糖B．甘油C．脂肪酸D．氨基酸

分析 人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽．其中糖類中的淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪都是大分子的，需經(jīng)過(guò)消化后才能被人體吸收．

解答 解：淀粉的消化從口腔開始，在口腔中淀粉被分解成麥芽糖，進(jìn)入小腸后被最終分解成葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化開始于胃，在胃中被初步消化，進(jìn)入小腸后被最終分解成氨基酸；脂肪的消化在小腸中進(jìn)行，先是膽汁將脂肪顆粒乳化成脂肪微粒，再被最終分解成甘油和脂肪酸．所以蛋白質(zhì)最終分解為氨基酸．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化過(guò)程，是非常重要的考點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分包括（　�。�
A．大腦和小腦B．大腦和脊髓C．腦和脊髓D．大腦和腦干

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是部分生物的發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（橫線上填文字）

（1）圖甲是青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程，它的起點(diǎn)是受精卵．
（2）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這兩句古詩(shī)中描述的是與圖乙相似的一段生命歷程．乙圖中的①時(shí)期稱作幼蟲．
（3）甲、乙兩圖中生物發(fā)育的相同點(diǎn)是兩者都有變態(tài)發(fā)育過(guò)程．
（4）在圖丙中，供給胚胎發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源是卵黃．
（5）不同昆蟲的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn)，這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果．
（6）丁圖所示的植物繁殖方法是嫁接，為了提供成活率，操作時(shí)將接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合在一起．如果將基因組成是AA的芒果枝條①，嫁接到基因組成為aa的砧木②上，所結(jié)芒果果肉細(xì)胞的基因組成應(yīng)該是AA．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．生物技術(shù)是人們利用微生物、動(dòng)植物體對(duì)物質(zhì)原料進(jìn)行加工，以提供產(chǎn)品來(lái)為社會(huì)服務(wù)的技術(shù)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．看圖尋寶（如圖表示的是“生物進(jìn)化示意圖”，據(jù)圖回答問(wèn)題．）
（1）請(qǐng)把圖中1-5所未接動(dòng)物類別填寫在下列橫線上
1爬行類 2鳥類 3裸子植物 5蕨類植物
（2）如圖，藻類植物生活在水中，而被子植物大多生活在陸地上．線形動(dòng)物與魚類相比，其結(jié)構(gòu)主要區(qū)別是無(wú)脊椎．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．動(dòng)脈是將血液送出心臟的血管，靜脈是將血液送回心臟的血管
B．動(dòng)脈血是指在動(dòng)脈中流動(dòng)的血液，靜脈血是指在靜脈中流動(dòng)的血液
C．1000毫升血液中，含量最多的是紅細(xì)胞
D．血液循環(huán)過(guò)程中，先進(jìn)行體循環(huán)，再進(jìn)行肺循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各項(xiàng)中，不屬于耳的結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．鼓膜B．角膜C．半規(guī)管D．耳蝸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．生物體的結(jié)構(gòu)都是與其功能相適應(yīng)的．肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管，適于（　�。�
A．肺的擴(kuò)張B．肺泡與血液進(jìn)行氣體交換
C．肺泡與外界進(jìn)行氣體交換D．氣體在血液中運(yùn)輸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．將下列病因和病名用線連起來(lái)

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同步練習(xí)冊(cè)答案