下圖是晴天的上午，張娟設(shè)計的用于觀察蒸騰作用的實驗裝置。要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，張娟最好選擇       裝置作為一組對照實驗。（   ）
A．甲、乙B．丙、丁C．乙、丁D．丙、丁
C

試題分析：蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程．而我們要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，所以探究實驗我們設(shè)計對照時應(yīng)有唯一變量--有無葉，同時我們要排除其他因素的干擾，如甲、丙兩盆用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因為把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸氣有可能來自土壤中的水分，只有乙和丁可以進行比較最好。
點評：此題為基礎(chǔ)題，有一定的難度，解題的關(guān)鍵是知道葉是蒸騰作用的主要器官，影響蒸騰作用的因素包括：光照強度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動狀況等。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（5分）

（1）圖中[1]和[3]合稱表皮，屬于           組織．
（2）光合作用合成的有機物通過         中的篩管運輸?shù)街参矬w的各個部位．
（3）蒸騰作用所散失的水分是通過【 】        形成的【 】        來完成的．
（4）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點，可以判定葉片所屬的結(jié)構(gòu)層次是            

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物通過根吸收的水分主要用于 (    )
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．生長發(fā)育

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

移栽植物時，下列做法不利于植物成活的是
A．剪去部分枝葉移栽 B．陰雨天移栽
C．光照最強的時候移栽D．傍晚移栽

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在陰天或傍晚進行植物移栽，并去掉部分枝葉，是為了降低(    )
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)中的困惑，讓農(nóng)民增產(chǎn)增收，是我們應(yīng)盡的義務(wù)。請你幫助農(nóng)民解決下列各問題：
（1）玉米開花時如遇到連陰雨，為提高產(chǎn)量，應(yīng)采取的措施是：              。
（2）為讓陽光盡量多地照射到農(nóng)作物上，利于提高產(chǎn)量，種植農(nóng)作物時，應(yīng)要做到              。
（3）移栽青菜幼苗時往往會出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，為提高成活率，可選傍晚或陰天移栽并遮陰，但應(yīng)盡量         移栽。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在炎熱的環(huán)境中，樹蔭下比較涼爽。原因之一是樹（�。�
A．進行光合作用的結(jié)果 B．進行呼吸作用的緣故
C．大量吸收水分和無機鹽的結(jié)果D．進行蒸騰作用散失水分造成的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）如圖是某種樹葉的外形圖，圖中的①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向，請據(jù)圖回答問題：

（1）若此圖為光合作用示意圖，則①、②、③、④分別表示的是：
①           ②          
③           ④          
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，則①、②分別是①         ②         
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是             
（4）以上三種生理活動，綠色植物在白天進行的有     種，夜間進行的有  種。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮�，F(xiàn)取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鮮白菜葉，作如下處理：
 
甲
乙
丙
丁
涂凡士林的部位
不涂
上表皮
下表皮
上、下表皮
再將四片葉置于通風(fēng)處，5小時后稱重，其重要從重到輕的順序是
A．丁→丙→乙→甲B．甲→乙→丙→丁
C．丁→乙→甲→丙D．甲→丁→乙→丙

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同步練習(xí)冊答案