6．動物體的結構層次是（　�。�
A．細胞→組織→系統(tǒng)→器官→動物體B．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體
C．細胞→器官→系統(tǒng)→組織→動物體D．細胞→器官→組織→系統(tǒng)→動物體

分析 人體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，思考作答．

解答 解：細胞是人體結構和功能的基本單位，人體是由細胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)．最后由八大系統(tǒng)構成完整的人體．因此人體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．
故選：B

點評 人體的結構層次在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，題型多變．要重點掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．尿的形成是連續(xù)的，而尿的排除是間歇的，這是因為（　　）
A．腎盂有貯尿作用B．腎小球有濾過作用
C．腎小管有重吸收作用D．膀胱有貯尿作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女，讓我們看到生命的奇妙變化．

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是受精卵．
（2）A細胞通過細胞分裂形成B．在此過程中，染色體復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞．
（3）B通過細胞分化形成C．在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生了差異．
（4）上圖可表示能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合的是E．（填標號）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．種子植物是指（　�。�
A．種子外面包被著果皮的植物B．能產(chǎn)生果實和種子的植物
C．能產(chǎn)生種子，用種子繁殖的植物D．綠色開花植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．為什么說小腸是人體消化吸收的最主要的器官，它有哪些些適于消化和吸收的特點？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列敘述正確的是（　�。�
A．發(fā)育成男孩還是女孩是由精子和卵細胞中的性染色體決定的
B．從所含性染色體來說，卵細胞只有一種，而精子則有兩種
C．含X染色體的精子與含有Y染色體的卵細胞結合發(fā)育成男孩
D．含X染色體的卵細胞與含有Y染色體的精子結合發(fā)育成女孩

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．植物生活過程中，需要量最多的無機鹽是（　�。�
A．含氮、含鐵、含鉬的無機鹽B．含氮、含磷、含鉀的無機鹽
C．含鐵、含硼、含磷的無機鹽D．含磷、含鉀、含鐵的無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是植物的兩種不同生殖方式，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖①表示的無性生殖方式是①．
（2）圖①的關鍵步驟是要確保a、b 兩部分的形成層緊密結合．
（3）圖②是高等植物有性生殖的受精過程，該過程中c與d結合形成的受精卵將發(fā)育成種子的胚．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．安全輸血應以輸同型血為原則．在緊急情況下，任何血型的人可以緩慢地輸入少量O血，AB血的人可以輸入其他血型的血．

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