分析 1、生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體.生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.
2、食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系.
3、在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:(1)食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.圖中的食物鏈?zhǔn)洽俨荨蟆堫^鷹;②草→鼠→蛇→貓頭鷹;③草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹;④草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹;⑤草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹;⑥草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹,共有6條食物鏈.最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)遣荨巢堇ハx→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的.所以貓頭鷹的生命活動(dòng)所需的能量最終來源于太陽能.
(2)物質(zhì)能量是沿著食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)遞減的,因此在生態(tài)系統(tǒng)中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低數(shù)量越多,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,數(shù)量越少.所以數(shù)量最多的生物是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)草.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加,貓頭鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,體內(nèi)含DDT最多.
(4)一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就越大;森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)生物種類多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,所以草原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較弱.
(5)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.圖示僅為生物部分中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,所以要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要非生物部分和分解者.
故答案為:(1)6; 草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹; 太陽能
(2)草
(3)貓頭鷹
(4)弱
(5)非生物部分和分解者
點(diǎn)評(píng) 掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及物質(zhì)能量的流動(dòng)和食物鏈的準(zhǔn)確書寫.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都能對(duì)外界激性作出反應(yīng) | B. | 都能繁殖后代 | ||
C. | 都由細(xì)胞構(gòu)成 | D. | 都能進(jìn)行新陳代謝 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán) | B. | 消費(fèi)者 | ||
C. | 幫植物傳播花粉和種子 | D. | 以上全對(duì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種 | B. | 科 | C. | 界 | D. | 門 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能影響環(huán)境 | B. | 生物能適應(yīng)一定環(huán)境 | ||
C. | 生物因素對(duì)生物的影響 | D. | 環(huán)境能影響生物的生存 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 昆蟲吃掉花的雄蕊,肯定不能結(jié)出果實(shí) | |
B. | 在開花時(shí),若遇連陰雨,果實(shí)產(chǎn)量降低,其原因是連陰雨影響果實(shí)發(fā)育 | |
C. | 吃葵花籽時(shí),有些籽粒是癟的,可能的原因是:傳粉不足 | |
D. | 玉米、菜豆種子結(jié)構(gòu)中最主要的結(jié)構(gòu)都是胚芽 |
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