17．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的起點(diǎn)是（　�。�
A．從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始B．陽(yáng)光照射到綠色植物體上時(shí)
C．生產(chǎn)者被動(dòng)物所食時(shí)D．分解者分解動(dòng)植物遺體時(shí)

分析 生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于光能，此題可以從綠色植物通過(guò)光合作用固定太陽(yáng)能方面來(lái)分析解答．

解答 解：能量是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ) 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開(kāi)始于太陽(yáng)輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動(dòng)的過(guò)程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能．綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量．因此，生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于陽(yáng)光的能量．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)．太陽(yáng)輻射是生態(tài)系統(tǒng)能量的來(lái)源，而能量的流動(dòng)是從綠色植物（生產(chǎn)者）開(kāi)始的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．回顧學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)，你是否發(fā)現(xiàn)有些生物的結(jié)構(gòu)有奇妙的相似，這些結(jié)構(gòu)的功能也頗為相似．請(qǐng)將下列內(nèi)容補(bǔ)充完整．
（1）細(xì)小的毛細(xì)血管遍布全身，一個(gè)體重為60千克的人，毛細(xì)血管總面積可達(dá)6000平方米，這與毛細(xì)血管和組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換功能相適應(yīng)．
（2）一個(gè)成年人的肺泡數(shù)目約為200萬(wàn)個(gè)，這與其氣體交換功能相適應(yīng)．
（3）小腸內(nèi)壁上有許多環(huán)形皺襞，其表面有許多細(xì)小的絨毛狀突起--小腸絨毛，這與小腸吸收功能相適應(yīng)．
（4）以上不同的生物結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)是，都通過(guò)數(shù)量龐大的細(xì)小結(jié)構(gòu)增大表面積，從而更好地完成它們的功能．總之，上述事例都體現(xiàn)了生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．實(shí)驗(yàn)法研究一般包括以下步驟：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題；（2）收集與問(wèn)題相關(guān)的信息；（3）作出假設(shè)；（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；（5）實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；（6）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；（7）得出結(jié)論．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．保護(hù)環(huán)境從我做起！以下做法不環(huán)保的有（　�。�
A．用紙袋代替塑料袋B．用一次性木筷代替普通木筷
C．用電子賀卡代替紙質(zhì)賀卡D．循環(huán)使用教科書(shū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列動(dòng)物中不屬于昆蟲(chóng)的是（　�。�
A．蝗蟲(chóng)B．蚊子C．蜈蚣D．蜜蜂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小明家的車(chē)庫(kù)里比較潮濕，經(jīng)常有鼠婦爬來(lái)爬去，而車(chē)庫(kù)外干燥的水泥路上卻不見(jiàn)鼠婦的蹤影．小明決定進(jìn)行探究，請(qǐng)幫助他完成下面的實(shí)驗(yàn)方案：
（1）提出問(wèn)題：土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活嗎？
（2）作出假設(shè)：土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①準(zhǔn)備材料用具：20只鼠婦，鐵盤(pán)，紙板，干土，濕土（潮濕程度相當(dāng)）．
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置：在鐵盤(pán)中以橫線為界，一側(cè)放干土，另一側(cè)放濕土．這樣做的目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．．
③在鐵盤(pán)兩側(cè)的中央各放入數(shù)量相同鼠婦．
④觀察與記錄：仔細(xì)觀察，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次干土與濕土中鼠婦的數(shù)量，共統(tǒng)計(jì)10次．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：潮濕環(huán)境下的鼠婦數(shù)目多，干燥環(huán)境中鼠婦數(shù)目少，．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：土壤潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活．
（6）小明一共做了3次實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為有必要嗎？有．如何處理這些數(shù)據(jù)？求平均值．
（7）在本實(shí)驗(yàn)中為什么不用1只鼠婦？減少實(shí)驗(yàn)誤差．
（8）做完實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)如何處理這些鼠婦？放回捕捉環(huán)境．
（9）探究過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該始終保持有1個(gè)，在本實(shí)驗(yàn)中的變量是土壤的潮濕程度．
（10）如果要探究“溫度是否影響鼠婦的生活”，則應(yīng)該設(shè)計(jì)出室溫和高溫（或低溫）的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這時(shí)的實(shí)驗(yàn)變量則是溫度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．為下列動(dòng)物選擇所屬的主要類(lèi)群
①水螅、水母B    
②青魚(yú)、鯊魚(yú)C     
③河蚌、章魚(yú)D   
④青蛙、大鯢E
⑤鵝、老鷹A
A、鳥(niǎo)類(lèi)   B、腔腸動(dòng)物   C、魚(yú)類(lèi)   D、軟體動(dòng)物    E、兩棲動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，但它們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)都是由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌組成的，骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體的相應(yīng)部位就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

16．鹿以草為食，草是影響鹿生活的生物因素．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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