17.健康的生活是我們每個(gè)人的愿望.下列與人體健康有關(guān)的說(shuō)法,正確的是( 。
A.給剛出生的嬰兒接種卡介苗可以預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎
B.日常病痛無(wú)須去醫(yī)院,自行購(gòu)買服用處方藥即可
C.心肺復(fù)蘇時(shí),胸外心臟按壓與人工呼吸以30:2的比例交替進(jìn)行
D.對(duì)禽流感患者及時(shí)隔離和治療,這一過(guò)程屬于保護(hù)易感人群

分析 “關(guān)愛(ài)生命,注重健康”對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的.

解答 解:A、給剛出生的嬰兒接種卡介苗可以預(yù)防結(jié)核。瓵錯(cuò)誤;
B、日常病痛要到醫(yī)院檢查,遵醫(yī)服藥;B錯(cuò)誤;
C、人工呼吸時(shí)吹氣的次數(shù)為每分鐘15~20次;而正常人的心率是每分鐘75次,因此胸外心臟擠壓的次數(shù)是每分鐘75次左右.故每做1次人工呼吸,應(yīng)做4~5次胸外心臟擠壓,反復(fù)進(jìn)行.在胸外按壓的同時(shí)要進(jìn)行人工呼吸,更不要為了觀察脈搏和心率而頻頻中斷心肺復(fù)蘇,按壓停歇時(shí)間一般不要超過(guò)10秒,以免干擾復(fù)蘇成功.按壓與人工呼吸的比例按照單人復(fù)蘇方式應(yīng)為30:2,C正確;
D、禽流感患者屬于傳染源,及時(shí)隔離和治療,屬于控制傳染源.D錯(cuò)誤;
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確脊髓的功能以及預(yù)防傳染病的有關(guān)知識(shí)點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列結(jié)構(gòu)都是你在生活中經(jīng)?梢砸(jiàn)到的,它們當(dāng)中不屬于器官的是(  )
A.洋蔥表皮B.楊樹(shù)的葉子C.西瓜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于“測(cè)定某種食物中的能量”的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.測(cè)定食物中的能量可以用燃燒的方法
B.設(shè)置重復(fù)組可減少實(shí)驗(yàn)誤差
C.食物燃燒時(shí)應(yīng)盡量減少熱量的散失
D.不同食物中所儲(chǔ)存的能量含量是相同的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.圖是“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的部分實(shí)驗(yàn)操作步驟,請(qǐng)分析回答:

(1)此實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是B.
A.①→②→③→④B.③→①→④→②
C.④→①→②→③D.④→③→②→①
(2)步驟③中對(duì)實(shí)驗(yàn)用的葉片進(jìn)行部分遮光處理,目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)步驟②中,葉片的見(jiàn)光部分(甲)變成深藍(lán)色,葉片的遮光部分(乙)不變色,說(shuō)明葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了淀粉(填“淀粉”或“蛋白質(zhì)”).
(4)對(duì)照實(shí)驗(yàn)葉片甲、乙兩部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是:光是光合作用的必需條件.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí),因受時(shí)間和條件的限制,教材為我們提供了實(shí)驗(yàn)方案,但實(shí)驗(yàn)要在認(rèn)同實(shí)驗(yàn)原理的前提下進(jìn)行,以下是某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前依次進(jìn)行的對(duì)話,請(qǐng)分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)思維和方法.判斷以下說(shuō)法的正誤:

(1)乙同學(xué)所說(shuō)的方法是進(jìn)行設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中遮光的部分做為對(duì)照實(shí)驗(yàn).×
(2)丁同學(xué)除去葉片中的淀粉的方法是把實(shí)驗(yàn)用的植物進(jìn)行暗處理.√
(3)甲同學(xué)說(shuō)可用碘液來(lái)檢驗(yàn)淀粉的原理是依據(jù)碘液遇淀粉會(huì)變藍(lán)的性質(zhì).√
(4)丙同學(xué)是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的猜測(cè),這種猜測(cè)是根據(jù)所學(xué)的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn).√.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.為了探究有關(guān)食品腐敗的問(wèn)題,某同學(xué)取三個(gè)相同的錐形瓶,各加入50毫升牛奶,高溫煮沸后按如表要求進(jìn)行處理.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
 甲瓶乙瓶 丙瓶
 瓶口 敞開(kāi)  敞開(kāi) 用消毒棉球塞住 
 溫度 25℃5℃ 25℃
A.實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸,目的是殺滅原有的細(xì)菌
B.甲瓶與乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的是溫度對(duì)食品腐敗速度的影響
C.甲瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是瓶口是否用棉球塞住
D.乙瓶與丙瓶不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),原因是不符合單一變量原則

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.微生物在自然界中廣泛分布,與我們生活密切相關(guān).下面是5中微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)圖中生物體積最小的是丙(填代號(hào)),其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(2)圖中甲能夠通過(guò)分裂生殖快速產(chǎn)生新個(gè)體,并能形成芽孢抵抗惡劣的環(huán)境.
(3)青霉素可用于治療多種細(xì)菌性疾病,自被發(fā)現(xiàn)以來(lái)挽救了無(wú)數(shù)人的生命.圖中可用于提取青霉素的原材料是[乙]青霉,除此生物外,圖中與其屬于同類生物的有丁、戊(填代號(hào)),它們都可以通過(guò)孢子來(lái)繁殖后代.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖為人體不同結(jié)構(gòu)層次的變化過(guò)程示意圖.以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.a是細(xì)胞分裂過(guò)程B.b是細(xì)胞分化過(guò)程C.甲屬于器官D.乙屬于系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.阿磊原本是一個(gè)開(kāi)朗活潑的男生,在校期間積極參加各種體育活動(dòng),熱心幫助同學(xué),深的老師和同學(xué)們的喜愛(ài),可是進(jìn)入初中學(xué)習(xí)后,功課雖然越來(lái)越緊張,可是阿磊卻發(fā)現(xiàn)自己無(wú)心學(xué)習(xí),并且開(kāi)始特別關(guān)注身邊的一些可愛(ài)的女生了,想和她們聊天,但又怕同學(xué)笑話,這讓他非常的焦慮,也很不好意思,曾經(jīng)一向和父母無(wú)話不說(shuō)的阿磊,這一次卻選擇了沉默,假如你是阿磊的好朋友,你觀察到了阿磊的這些情況,你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么來(lái)幫助他走出困境呢?

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同步練習(xí)冊(cè)答案