分析 (1)三種血管的出血特點(diǎn)和止血方法:
出血類型 | 出血特點(diǎn) | 止血方法 |
動(dòng)脈出血 | 顏色鮮紅,血流較快,常呈噴射狀 | 可用止血帶或繃帶在近心端止血 |
靜脈出血 | 顏色暗紅,血液較緩 | 可用指壓法或止血帶在遠(yuǎn)心端止血 |
毛細(xì)血管出血 | 顏色紅色,血液緩慢滲出 | 可自然止血,也可用創(chuàng)可貼包扎傷口 |
解答 解:(1)一旦發(fā)現(xiàn)有動(dòng)脈出血的傷員,首先要撥打電話“120”,緊急呼救,同時(shí)應(yīng)該用指壓止血法或加壓包扎止血法在傷口的近心端壓迫止血.
(2)對(duì)剛停止呼吸和心跳的人,應(yīng)該馬上實(shí)施人工呼吸和胸外心臟擠壓進(jìn)行搶救.
(3)在預(yù)防傳染病的措施中,為了防止發(fā)生疫情而接種疫苗,目的是使體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,表明傳染病的感染,因此屬于保護(hù)易感人群.
(4)接種疫甫能刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而提高對(duì)特定傳染病的抵抗能力,抗體具有特異性,因此這屬于人體的特異性免疫.疫苗通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品.
故答案為:(1)近心端
(2)人工呼吸
(3)保護(hù)易感人群
(4)抗體;殺死的或減毒
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握急救的方法、傳染病的預(yù)防措施以及疫苗免疫的原理和過程.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 早餐占30%、午餐占40%、晚餐占30% | B. | 早餐占30%、午餐占30%、晚餐占40% | ||
C. | 早餐占40%、午餐30%、晚餐占30% | D. | 早餐占20%、午餐占40%、晚餐占40% |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進(jìn)化的總體趨勢(shì),是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生 | |
B. | “始祖鳥”是鳥類進(jìn)化成哺乳類的典型證據(jù) | |
C. | 地質(zhì)學(xué)、化石記錄、解剖學(xué)等從不同方面為進(jìn)化理論提供了證據(jù) | |
D. | 達(dá)爾文提出較為完善的生物進(jìn)化學(xué)說,其核心是自然選擇 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 | |
調(diào)查人數(shù)(人) | 10 | 10 | 10 | 10 |
近視人數(shù)(人) | 4 | 4 | 5 | 3 |
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