【題目】若某個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁四種生物構(gòu)成一條食物鏈。在某一時(shí)間(生態(tài)系統(tǒng)處于生態(tài)平衡)分別測(cè)得其種群數(shù)量如圖所示。
(1)在這四種生物中最有可能是生產(chǎn)者的是_____;這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來(lái)源是_。
(2)在能量流動(dòng)的渠道中,農(nóng)藥DDT的含量是逐級(jí)累計(jì)的,所以_______________體內(nèi)的DDT含量最高。
(3)寫(xiě)出這4個(gè)種群的最簡(jiǎn)單的能量流動(dòng)渠道:________。
(4)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中還應(yīng)該有的組成成分是_______和_______,后者能徹底地將動(dòng)植物遺體轉(zhuǎn)化為______,還給自然界,體現(xiàn)了這類生物________的重要作用。
【答案】丙 陽(yáng)光 乙 丙→丁→甲→乙 非生物因素 分解者 無(wú)機(jī)物(二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽) 促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
【解析】
此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和功能以及生物富集作用。
(1)能量流動(dòng)從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始,流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能。此生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是生產(chǎn)者。
(2)生物富集作用是指環(huán)境中一些有毒物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程。因?yàn)檫@些有毒物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在生物體內(nèi)不易分解,而且是生物體無(wú)法排出的,這些有毒物質(zhì)隨著食物鏈不斷積累,危害最大的是這一食物網(wǎng)的最高級(jí)消費(fèi)者。乙是該食物網(wǎng)的最高級(jí)消費(fèi)者,它體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著食物鏈單向流動(dòng)的。能量在沿食物鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的傳遞過(guò)程中逐級(jí)遞減。在食物鏈中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,生物的數(shù)量越少。生產(chǎn)者總是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),其數(shù)量最多。能量在這4個(gè)種群中的流動(dòng)過(guò)程是:丙→丁→甲→乙。
(4)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的,非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水等,生物部分有生產(chǎn)者(主要是植物)、消費(fèi)者(主要是動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。食物鏈只反映出生產(chǎn)者與消費(fèi)者、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間,由于捕食與被捕食而發(fā)生的聯(lián)系。在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中還應(yīng)該有的組成成分是非生物部分和分解者。分解者是指細(xì)菌和真菌等,它們營(yíng)腐生生活,將動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,被植物重新吸收利用,制造有機(jī)物。體現(xiàn)了分解者參與物質(zhì)循環(huán)的重要作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為微生物在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)a表示___________,植物可以將a與水合成為有機(jī)物,并將___________轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)藏在有機(jī)物中的能量。
(2)兔和鹿屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的___________,它們可以通過(guò)___________作用分解有機(jī)物,獲得能量。
(3)微生物可以將動(dòng)、植物遺體分解成為a和b,其中b表示___________,這些物質(zhì)又能被植物吸收利用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)以下是四種微生物圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)上圖中甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:甲無(wú)成形的 ;請(qǐng)寫(xiě)出圖甲中序號(hào)6所指的結(jié)構(gòu)名稱:
(2)圖丁中的a是 ,圖中的乙、丙、丁都通過(guò)產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代。
(3)上圖中的 (填序號(hào))可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳。
(4)以上生物在自然界中的作用主要是:①作為 參與物質(zhì)循環(huán);②引起動(dòng)植物和人患;③與動(dòng)植物共生。
(5)圖中的乙能產(chǎn)生 ,它是一種著名的抗生素類藥物,可治療多種細(xì)菌性疾病。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)生物進(jìn)行分類的意義是 ( )
A.認(rèn)識(shí)和保護(hù)生物的多樣性
B.便于人類采集生物標(biāo)本
C.消滅所有對(duì)人類有害的生物
D.大量捕獲對(duì)人類有用的生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】馬陸有許多步足,蛇的四足退化,它們的運(yùn)動(dòng)方式分別是( )
A.爬行、爬行 B.爬行、行走
C.爬行、奔跑 D前三項(xiàng)都不對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某種樹(shù)葉的外形圖,圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若此圖為光合作用示意圖,則①、②、③、④分別是:① ② ③ ④
(2)若此圖為呼吸作用示意圖,則①、②分別是:① ② .
(3)若此圖為蒸騰作用示意圖,則圖中數(shù)字②所指物質(zhì)是 。
(4)以上三種生理活動(dòng),綠色植物在白天進(jìn)行的有 種,夜晚進(jìn)行的有 種。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中圖甲是一組目鏡標(biāo)有5 ×和10 ×字樣,物鏡標(biāo)有10 ×和40 ×子樣的鏡頭。圖乙是在圖甲中選用的一組能放大50倍的鏡頭組合所觀察到的保衛(wèi)細(xì)胞圖像,欲將圖乙視野中處于下方的保衛(wèi)細(xì)胞移至視野中央放大200倍觀察,下列操作錯(cuò)誤的是:
A. 將裝片向下方移動(dòng),直下方的保衛(wèi)細(xì)胞位于視野正中央
B. 目鏡不需要換,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭 ③
C. 將顯微鏡的光圈調(diào)小,反光鏡調(diào)成平面鏡
D. 換成高倍物鏡后,如果視野模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】二十世紀(jì),科學(xué)家希爾曾做過(guò)下圖這個(gè)實(shí)驗(yàn),有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是( )
A.裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣
B.裝置c中無(wú)氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸?/span>
C.實(shí)驗(yàn)表明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
D.實(shí)驗(yàn)表明光照是光合作用的必要條件
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