【題目】關(guān)注食品、藥品安全,維護(hù)自身健康。下列做法你不認(rèn)同的是　(　　)
A.發(fā)芽的馬鈴薯可作為動(dòng)物飼料
B.買回的葉類蔬菜用清水浸泡
C.處方藥按醫(yī)囑服用
D.“OTC”標(biāo)志的藥可按說明書服用

【答案】A
【解析】發(fā)芽的馬鈴薯含有龍葵素,食用后會(huì)對(duì)動(dòng)物造成傷害,最終威脅人類健康。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】美國科幻電影《侏羅紀(jì)公園》描述了一些不負(fù)責(zé)任的科學(xué)家和唯利是圖的商人，從一塊琥珀中的蚊子體里找到了恐龍的遺傳物質(zhì)DNA，并用復(fù)制的DNA制造出許多活的恐龍，結(jié)果把一場災(zāi)難帶給人類的可怖情景。1996年，英國科學(xué)家變科幻為現(xiàn)實(shí)，這項(xiàng)科技成果是

A．克隆技術(shù) B．原子能技術(shù) C．新能源技術(shù) D．新材料技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的血涂片的視野的一部分，據(jù)圖回答問題

（1）具有止血和加速凝血作用的是[__________]；有輸送氧和部分二氧化碳作用的是[________] 。

（2）B是_____________，有__________________________作用。

（3）患急性炎癥時(shí)數(shù)目增多的是[ ] ________________。

（4）血液之所以呈紅色，是因?yàn)檠褐?/span>______________中的 ___________呈紅色。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】屬于生物基本特征的是（ ）

A. 生物都能快速運(yùn)動(dòng) B. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C. 生物能進(jìn)行光合用 D. 生物能生長和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖依次表示4個(gè)不同生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)數(shù)據(jù)或關(guān)系。①表示各營養(yǎng)級(jí)重金屬富集后的積累量，②表示各營養(yǎng)級(jí)有機(jī)物含量，③表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系，④表示能量金字塔。以下?lián)䦂D所繪的食物鏈，正確的是（ ）

A. 圖①：丙→甲→乙→丁B. 圖②：丙→乙→甲→丁

C. 圖③：丁→甲→乙→丙D. 圖④：戊→乙→丙→甲→丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若[2]表示消化道，則B過程表示__________，此時(shí)[3]的血液中除了二氧化碳增加以外，含量明顯增加的是_____________。

（2）若[1]是肺泡壁，則B是___________氣體。血液流經(jīng)[4]時(shí)，此處組織細(xì)胞中的二氧化碳排放到[2]中，至少穿過__________層細(xì)胞才能完成。

（3）若[4]是腦細(xì)胞，則C→D血液成分的變化是_____________，D血液會(huì)經(jīng)過__________（血管）流回心臟。

（4）若[3]是臂部的毛細(xì)血管，某人于此處注射一種藥物，經(jīng)血液循環(huán)送到下肢患病組織[4]處，藥物通過心臟四個(gè)腔的先后順序是________________________。（用箭頭和文字表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用低倍鏡下觀察到的影像，要把字母移到視野中央，應(yīng)將玻片往哪個(gè)方向移？（ ）

A. 右上方B. 右下方C. 左上方D. 左下方

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】馬尾松與桃樹相比，最主要的不同之處是（ ）
A.松樹不能形成果實(shí)和種子
B.松樹沒有果實(shí)，種子裸露，無果皮包被
C.松樹的球果包被著果皮
D.松樹的球果里含有種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌是單細(xì)胞生物．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案