【題目】閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：

某同學(xué)只做了一個(gè)小型的室內(nèi)生態(tài)瓶，瓶中裝有金魚藻、金魚、河水、砂石等(如圖所示).

材料中的生態(tài)瓶可以看做一個(gè)小型的生態(tài)系統(tǒng)，瓶中所有生物生活所需的能量最終來源于__；從獲得營養(yǎng)和能量的方式來說，金魚藻屬于該生態(tài)系統(tǒng)的__；該生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿著__傳遞的.

【答案】 太陽能 生產(chǎn)者 食物鏈

【解析】這個(gè)生態(tài)瓶可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是光能。金魚藻能夠進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，屬于該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者。在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，多條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成了食物網(wǎng)；隨著吃與被吃物質(zhì)和能量隨之一起流動(dòng)，所以生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈流動(dòng)的，其特點(diǎn)是單向逐級(jí)遞減。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)魚類動(dòng)物的敘述，不正確的是（　�。�

A. 身體分為頭部、軀干部和尾部

B. 體表常有鱗片覆蓋

C. 身體表面的黏液能減少運(yùn)動(dòng)的阻力

D. 有些魚用鰓呼吸，有些魚用肺呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】洛陽江紅樹林曾遭嚴(yán)重人為破壞，為恢復(fù)其原狀，應(yīng)采取的正確做法是（ ）

A. 補(bǔ)種并保護(hù)紅樹林 B. 張網(wǎng)捕獵各種鳥類

C. 大面積圍海造田 D. 大量排入生活用水

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過同位素標(biāo)記法我們知道光合作用產(chǎn)生的氧來自于（ ）

A. 二氧化碳 B. 氧氣 C. 水 D. 礦物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知一對(duì)夫婦基因組都是Aa，那么他們子女的基因組可能是( )
A.AA
B.Aa
C.AA，Aa，aa
D.aa

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖回答

（1）如圖①所示，把天竺葵放到 處一晝夜，其目的是使天竺葵葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗．

（2）圖③中，把葉片放入盛有 的小燒杯中隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素．

（3）圖④所示，向漂洗后的葉片滴加碘液，稍候片刻用清水沖洗，觀察到葉片見光部分變成 色．

（4）對(duì)照葉片遮光部分和見光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明 是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體進(jìn)行呼吸作用最重要的意義是

A、產(chǎn)生二氧化碳 B、分解有機(jī)物 C、提供能量 D、吸收氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙的幼體和成體的呼吸器官分別是（ ）

A. 鰓；肺和皮膚 B. 肺；皮膚和肺

C. 鰓；皮膚 D. 鰓；氣管

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將新鮮的蔬菜放置在冰箱內(nèi)，不易腐敗的主要原因是（ ）

A．冰箱具有殺菌作用

B．冰箱內(nèi)沒有氧氣，細(xì)菌不能繁殖、生長

C．冰箱內(nèi)溫度較低，抑制細(xì)菌的生長和繁殖

D．冰箱內(nèi)水分少，不適于細(xì)菌生長、繁殖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案