在沙漠里限制生物生長的因素主要是________________。
水

試題分析：在沙漠里最主要的環(huán)境因素是缺水，水分影響生物的生長和發(fā)育，并決定陸生生物的分布，長期高溫，降水少而且降水時間分布極其不均勻，蒸發(fā)量非常大，因此在沙漠里限制生物生長的因素主要是水。
點評：此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此類題目的關(guān)鍵是理解沙漠的環(huán)境特點。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）第二次世界大戰(zhàn)時期，有一只信鴿為了把情報送到總部，在雙腳被炸彈炸飛的情況下，忍痛飛了回去，但在它完成任務(wù)后不久就死去了，人們把它的身體做成了模型以紀念它。其實，信鴿很早就有“軍中不會說話的特殊兵種”的美稱。
請根據(jù)以上材料，歸納信鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔生活。
（1）家鴿的體形為       型，這種體形可以減少飛行時的             ，它的身體可分為頭、勁、軀干、尾和四肢五部分。前肢變成              ，全身除喙和足以外，其它部分都被覆著                                。
（2）家鴿用              呼吸，并有薄壁的                輔助呼吸。
（3）觀察家鴿的骨骼，可以發(fā)現(xiàn)        很突出，長骨         （填“中空”或“實心”）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于環(huán)境的敘述正確的是
A．環(huán)境就是指生物周圍的非生物因素
B．環(huán)境就是指生物生存的地點
C．不同種生物的生活環(huán)境往往有所不同，同種生物則相同
D．影響生物生活的環(huán)境因素叫生態(tài)因素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述中，屬于生物因素對生物影響的是
A、春來江水綠如藍         B、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片
C、瑞雪兆豐年             C、雨露滋潤禾苗壯

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“種豆南山下，草盛豆苗稀�！惫芾聿簧频那f稼地里雜草叢生，會影響莊稼的產(chǎn)量。這主要是因為
A．雜草與莊稼互利共生的結(jié)果B．雜草寄生在莊稼上影響莊稼的生長
C．雜草使莊稼的品質(zhì)受到影響D．雜草和莊稼爭奪生活條件的結(jié)果

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

設(shè)計探究實驗：題目：環(huán)境濕度對鼠婦生活的影響。（16分）
提出問題：_________________________________________？
作出假設(shè)：                                         。
制定并實施計劃：
（1）本實驗控制的變量是       。
（2）在設(shè)計實驗時，應(yīng)給鼠婦提供       和       兩種不同的環(huán)境條件，并觀察鼠婦對這兩種環(huán)境條件作出的選擇。這種實驗稱為       實驗。
（3）若有10只鼠婦，每分鐘統(tǒng)計一次在潮濕處和干燥處的鼠婦數(shù)目，該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次，結(jié)果如下表．
環(huán)境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
干燥
0只
1只
2只
0只
2只
潮濕
10只
9只
8只
10只
8只
（4）得出結(jié)論：________________________________。
（5）實驗結(jié)束后，你怎么處理鼠婦呢？____________                  。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素的實驗中，所用鼠婦的數(shù)量最好為 （    ）
A．1只B．2只C．10只D．11只

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

孑孓是蚊子的幼蟲，適于生活在水中。某同學(xué)提出“生活在水中的孑孓需要空氣嗎?”請你設(shè)計一個實驗幫他探究該問題

甲                         乙
（一段時間后孑孓衰弱或死亡）    （一段時間后孑孓正常生活）
　探究提示
　提出問題：生活在水中的孑孓需要空氣嗎?
（1）作出假設(shè)：                                                      。
（2）實驗設(shè)計：
　A.本實驗的變量時什么？                              。除實驗變量不同之外，其他條件是否應(yīng)該相同？               。
　B.本實驗如圖所示，      圖是實驗組，         是對照組。
（3）預(yù)期的實驗結(jié)果：           裝置中的孑孓一段時間后衰弱或死亡；   
           裝置中的孑孓一段時間后仍然正常生活。
　試分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因：                                             。
（4）得出結(jié)論：                                                      。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小螞蟻總是齊心協(xié)力把食物搬回家，這是一種反映了生物之間的（   ）關(guān)系。
A．捕食B．合作C．共生D．競爭

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同步練習冊答案