15.嘗試寫出下列語句中的動(dòng)物行為類型:蜂擁而至社群行為;北風(fēng)吹,雁南飛節(jié)律行為;一山不容二虎攻擊行為;蜻蜓點(diǎn)水繁殖行為;抱頭鼠竄防御行為.

分析 動(dòng)物的行為是指動(dòng)物進(jìn)行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動(dòng),從動(dòng)物行為的功能、意義、目的來看,動(dòng)物的行為分為:取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會(huì)(群)行為.

解答 解:繁殖行為:與動(dòng)物繁殖有關(guān)的一切行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為.
攻擊行為:同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗.
防御行為:為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等.
社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí).
節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化,逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為.如晝夜節(jié)律、月運(yùn)節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等. 
  蜂擁而至屬于社群行為;雁南飛是節(jié)律行為;一山不容二虎是攻擊行為;蜻蜓點(diǎn)水是繁殖行為;抱頭鼠竄屬于防御行為.
故答案為:社群行為;節(jié)律行為;攻擊行為;繁殖行為;防御行為

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為的目的、獲得途徑.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.以“黃藍(lán)交響,共享園博”為主題的2014年山東城市園藝博覽會(huì)在東營舉行,反映園林景觀與自然生態(tài)、人居環(huán)境、現(xiàn)代科技之間和諧相融的關(guān)系,向全國城市發(fā)出了生物多樣性保護(hù)倡議.生物多樣性的實(shí)質(zhì)是( 。
A.遺傳的多樣性B.生物種類的多樣性
C.棲息地的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是根尖各部分細(xì)胞圖,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.吸收水和無機(jī)鹽的主要1所在的根尖部分
B.根的生長是依靠2和3所在區(qū)域完成
C.3所在區(qū)域具有細(xì)胞分裂能力
D.4所在區(qū)域的作用是保護(hù)2

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.農(nóng)民們?cè)诮o莊稼施肥時(shí),通常都選擇在下雨后或陰天即將下雨時(shí),這樣做的目的是(  )
A.降低細(xì)胞液濃度B.防止“燒苗”
C.增大土壤溶液濃度D.日常習(xí)慣

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.青龍的“肉蘑”堪稱美味,我們吃的主要是它的( 。
A.菌褶B.子實(shí)體C.菌蓋D.菌柄

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.實(shí)驗(yàn)分析題.如圖,取甲乙兩個(gè)相同的蘿卜,各從頂端向下挖一個(gè)大小一樣的洞.在甲的洞內(nèi)裝入濃鹽水,在乙的洞內(nèi)裝上等量的清水,過一段時(shí)間后,觀察兩個(gè)蘿卜洞內(nèi)的水位變化,結(jié)果將會(huì)是:

(1)甲蘿卜洞內(nèi)的水位變高,乙蘿卜洞內(nèi)的水位變低.
(2)若用手捏兩個(gè)蘿卜,會(huì)感到甲蘿卜變的軟縮,乙蘿卜變的硬挺.
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明植物細(xì)胞既能從周圍環(huán)境中吸水也能失水.
(4)甲馬鈴薯的細(xì)胞可能會(huì)變成如圖中的②圖.
(5)農(nóng)民大量施肥時(shí)莊稼可能會(huì)出現(xiàn)圖中②的癥狀,俗稱“燒苗”.

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

7.牛的體細(xì)胞中含有30對(duì)染色體,下列說法正確的是( 。
A.牛的毛囊細(xì)胞中含有30條染色體B.牛的卵細(xì)胞中含有15對(duì)染色體
C.牛的受精卵中含有60個(gè)DNA分子D.牛的精子細(xì)胞中含有30條染色體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下表中的實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)目的不屬于對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)目的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)目的
A模擬生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)體驗(yàn)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間食物聯(lián)系的重要性
B觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)知道雞蛋各部分的功能
C觀察枝芽的結(jié)構(gòu)辨認(rèn)枝芽各部分的結(jié)構(gòu)和名稱
D觀察種子萌發(fā)的過程對(duì)比分析大豆種子與玉米種子萌發(fā)過程的不同特點(diǎn)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.“咸菜”是很多閩南家庭喜歡的一種食品,其做法是將芥菜用鹽進(jìn)行腌制,吃起來咸中微酸,關(guān)于“咸菜”腌制的說法,正確的是(  )
A.鹽并沒有進(jìn)入芥菜的細(xì)胞內(nèi)
B.芥菜細(xì)胞能控制鹽的進(jìn)出
C.芥菜細(xì)胞已死,細(xì)胞膜失去控制鹽進(jìn)出的能力
D.鹽是芥菜細(xì)胞生活所需的物質(zhì),能自由進(jìn)出細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案