下列有關生產(chǎn)者、消費者和分解者之間關系的敘述，不正確的是（　�。�
A．生產(chǎn)者可為消費者提供食物和棲息場所
B．消費者有助于植物傳粉、受精、種子傳播
C．分解者可將動植物遺體分解成無機物，再次被植物所利用
D．分解者可為植物提供食物
A、在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者通過光合作用制造的有機物為自身和消費者生長發(fā)育、繁殖等提供了物質(zhì)和能量，A正確； B、消費者主要是指自己不能制造有機物，直接或間接地以綠色植物為食的各種動物．如昆蟲等動物有助于植物傳粉、受精、種子傳播，B正確；
C、分解者細菌、真菌等具有分解能力，可以把動植物遺體內(nèi)儲存的復雜有機物分解為生產(chǎn)者能重新利用的簡單無機物，能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，再次被植物所利用，C正確；
D、分解者把動植物遺體內(nèi)儲存的復雜有機物分解為生產(chǎn)者能重新利用的簡單無機物，但不能為植物提供食物，故D不正確．
故選D
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪項措施能提高一個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（　�。�
A．減少食肉動物和寄生生物的數(shù)量
B．平衡生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量
C．增加物種的數(shù)量
D．增加分解者的數(shù)量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

保護地球是每個公民應盡的義務．下列做法對人類的生存環(huán)境會造成危害的是（　　）
A．回收處理廢電池
B．使用無磷洗衣粉
C．冰箱、空調(diào)使用含氯氟烴的制冷劑
D．工業(yè)廢水經(jīng)處理達標后再排放

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

農(nóng)業(yè)上立體高效的種植模式，目的是提高（　�。�
A．肥料的利用率B．光能利用率
C．土地肥力D．呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生命體進行生命活動所需要的直接能源物質(zhì)、主要能源物質(zhì)和最終能源物質(zhì)依次是（　�。�
A．糖類、脂肪、太陽能B．ATP、糖類、太陽能
C．ATP、脂肪、太陽能D．ATP、核能、太陽能

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二表示的是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機物總量的直方圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的生物成分是______，還缺少______成分．在此生態(tài)系統(tǒng)中，生物所需能量的根本來源是______，蛇是______級消費者，貓頭鷹位于第______營養(yǎng)級．正常情況下，個體數(shù)量最少的生物是______．如果該生態(tài)系統(tǒng)半年內(nèi)不見陽光，最先死亡的生物是______．
（2）野兔是影響草生活的______因素，而陽光、水分等是影響草生活的______因素．影響野兔生活的生物因素，除了草、鼠、蛇、貓頭鷹以及細菌和真菌，還有______．
（3）圖一的食物網(wǎng)由______條食物鏈組成，寫出其中的一條食物鏈______
（4）圖一中兔與鼠的關系是______，貓頭鷹和蛇的關系是______．
（5）此生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)鉛污染，一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是______．
（6）此生態(tài)系統(tǒng)，通過食物鏈和食物網(wǎng)進行著______流動和______循環(huán)．前者傳遞的特點是：______流動和逐級______．
（7）此生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)比較穩(wěn)定性較弱，其原因是______．
（8）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則短時間內(nèi)草的數(shù)量會______，從而影響生態(tài)平衡．如果此種變化是在生態(tài)系統(tǒng)的______能力范圍內(nèi)，經(jīng)過一段時間還會恢復到相對穩(wěn)定的狀態(tài)．
（9）圖二中甲、乙、丙分別表示“草→鼠→貓頭鷹”這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應的生物是______．
（10）在生物分類上，把圖一中的生物分成草和鼠、兔、蛇、貓頭鷹兩類，分類的依據(jù)是：______方式；其中鼠、兔、蛇、貓頭鷹所屬最大的共同分類單位是______；若以“生殖方式”為分類依據(jù)，將以上四種動物分成兩組，應該是：______和______．
（11）以上四種動物中：兔的運動形式是______；貓頭鷹的運動器官是______；這四種動物都能通過運動適應環(huán)境，提高______能力．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

在生態(tài)系統(tǒng)中______是生產(chǎn)者，能通過光合作用制造有機物；絕大多數(shù)______作為消費者，他們直接或者間接地以植物為食，營腐生生活的細菌、真菌是分解者．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

構成生態(tài)系統(tǒng)成分中，圖中沒有畫出的生物成分是（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者D．陽光

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的關系，請據(jù)圖回答問題：
（1）本系統(tǒng)中的能量流動是從______固定太陽能開始的．
（2）圖中過程（3）（從丁--甲）是通過______實現(xiàn)的．
（3）甲與乙的關系為______．
（4）現(xiàn)在，生物圈正受到碳氧平衡失調(diào)的威脅，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是人類活動中______和______造成的．

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