為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用,某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
將同一樹(shù)的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,分成甲乙兩組,甲組放在無(wú)菌條件下,乙組接種細(xì)菌后,也放在無(wú)菌條件下.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,添加蒸餾水,使樹(shù)葉保持溫潤(rùn).請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案,回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)作出的假設(shè)是 .
(2)這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是 .
(3)按照該方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最可能獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 .
(1)細(xì)菌對(duì)植物遺體的具有分解作用
(2)細(xì)菌
(3)乙組的樹(shù)葉會(huì)腐爛,甚至?xí)В?/i>
解析試題分析:(1)根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè).“為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.可知該實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是:細(xì)菌對(duì)植物遺體的具有分解作用嗎?根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)作出的假設(shè)是細(xì)菌對(duì)植物遺體的具有分解作用(或細(xì)菌對(duì)植物遺體的具有分解作用).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn),變量就是所要探究的因素,根據(jù)做探究“細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用”實(shí)驗(yàn)可知該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)細(xì)菌,其它條件相同且適宜
(3)細(xì)菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,能夠?qū)?dòng)植物的遺體、糞便以及枯枝落葉等中的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物;乙組的樹(shù)葉上接種了細(xì)菌,因此一段時(shí)間后樹(shù)葉會(huì)腐爛.
考點(diǎn):科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié).
點(diǎn)評(píng):探究實(shí)驗(yàn),遵循對(duì)照實(shí)驗(yàn)的基本原則,認(rèn)真分析,逐一解答即可.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:探究題
探究實(shí)驗(yàn)題(8分)
有的同學(xué)在制作甜酒的過(guò)程中有如下的操作:
(1)在制作過(guò)程中,所有的用具都必須是清潔的、干凈的,這是為了 。
(2)在制作甜酒時(shí)使用酒曲,是因?yàn)榫魄杏?u> 。
(3)將制作甜酒的容器放在溫暖的地方是由于 。
(4)在制作過(guò)程中,要盡量減少打開(kāi)容器,是因?yàn)?u> 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:探究題
某同學(xué)為了認(rèn)識(shí)食物腐敗的主要原因,探究食物保鮮的方法,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,如下圖,請(qǐng)分析回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分別是 、 。
(2)利用酒精加熱3只試管至煮沸3~5分鐘,其主要目的是 。
(3)兩組實(shí)驗(yàn)中,該同學(xué)控制的實(shí)驗(yàn)變量分別是 ;肉湯首先腐敗的裝置是 ;保存時(shí)間最長(zhǎng)的是 ,原因是 。
(4)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸霰4媸澄锏姆椒ㄊ?u> 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:探究題
(每空2分,共10分)同學(xué)們大都具有以下的生活經(jīng)驗(yàn):暴露在空氣中的食品比真空包裝的食品容易腐敗;用鹽腌制的魚(yú)比鮮魚(yú)存放的時(shí)間長(zhǎng)。為了探究食品保存的方法,小張同學(xué)提出兩個(gè)問(wèn)題:“新鮮的牛肉比用鹽腌制的牛肉更容易腐敗嗎?”“低溫比常溫更容易使肉類(lèi)保鮮嗎?”他設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)方案(如下表所示),并實(shí)施了這一方案。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
燒杯編號(hào) | 處理方法 | 溫度控制 |
1號(hào) | 加入20g新鮮的牛肉 | 30℃ |
2號(hào) | 加入20g用鹽腌制的牛肉 | 30℃ |
3號(hào) | 加入20g新鮮的牛肉 | 0℃ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:探究題
某生物小組的同學(xué),為了驗(yàn)證細(xì)菌和真菌對(duì)植物的殘枝敗葉有分解作用,提出了三種實(shí)驗(yàn)方案。三種實(shí)驗(yàn)方案的共同特點(diǎn)是:將同一種樹(shù)的落葉分成甲乙兩組。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中甲、乙兩組都滴加蒸餾水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)。
方案1:將甲組放在無(wú)菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中)。
方案2:將甲組滅菌后放在無(wú)菌條件下,乙組放在自然條件下。
方案3:將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無(wú)菌條件下,乙組接種細(xì)菌和真菌放在無(wú)菌條件下。請(qǐng)分析:
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是: 。
(2)兩組要用相同的樹(shù)葉是因?yàn)椋?u> 。
(3)要保持樹(shù)葉的濕潤(rùn)是因?yàn)椋?u> 。
(4)請(qǐng)找出三個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組各是哪個(gè)? 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
連線題(5分)
請(qǐng)你根據(jù)下列菌類(lèi)與其作用用線連接起來(lái)。
A乳酸菌 a細(xì)菌殺蟲(chóng)劑
B青霉菌 b制泡菜、酸奶
C醋酸菌 c制成抗生素
D根瘤菌 d釀醋
E蘇云金桿菌 e固氮作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
下圖是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
⑴圖中的①是指_________,具有保護(hù)作用。
⑵圖中的⑤是指_________,里面含有細(xì)胞核,是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。
⑶圖中的⑥是指_________,它能為胚胎發(fā)育提供所必需的_________。
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