A. | 眼--傳入神經(jīng)--脊髓-一傳出神經(jīng)--肌肉 | |
B. | 眼--傳入神經(jīng)--大腦-傳出神經(jīng)--肌肉 | |
C. | 皮膚--傳入神經(jīng)一脊髓--傳出神經(jīng)--肌肉 | |
D. | 皮膚--傳入神經(jīng)--一大腦-一傳出神經(jīng)--肌肉 |
分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射必須通過反射弧來完成,反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成.
解答 解:舉重運(yùn)動(dòng)員遵從教練的指導(dǎo),一見燈亮就用力舉起杠鈴.這一反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的途徑是:眼(感受器)接受燈亮的刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),然后神經(jīng)沖動(dòng)由傳入神經(jīng)傳導(dǎo)大腦(神經(jīng)中樞),神經(jīng)中樞能接受神經(jīng)沖動(dòng),產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動(dòng)(即做出指令),傳出神經(jīng)再將來自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動(dòng)傳至肌肉(效應(yīng)器),最后由效應(yīng)器接受神經(jīng)沖動(dòng)并作出相應(yīng)的反應(yīng),即用力舉起杠鈴.
故選:B
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解熟記反射弧的五部分結(jié)構(gòu)、功能及神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過光合作用釋放出氧,維持大氣中氧和二氧化碳的平衡 | |
B. | 生活在淡水、海水中的各種藻類植物是魚類等水生動(dòng)物的餌料 | |
C. | 許多的藻類,特別是海藻,如海帶、紫菜等可以食用和藥用 | |
D. | 由于藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單,所以可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的蒸騰作用主要器官是根、莖、葉 | |
B. | 植物的蒸騰作用通過葉表面保衛(wèi)細(xì)胞的收縮來張開氣孔 | |
C. | 森林的蒸騰作用可以參與水循環(huán),起到調(diào)節(jié)氣候的作用 | |
D. | 植物吸收的水分大部分用于蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種的多樣性 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | ||
C. | 遺傳物質(zhì)的多樣性 | D. | 生物數(shù)量的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展越快越好 | |
B. | 使社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與保護(hù)自然資源和生態(tài)資源協(xié)調(diào)一致 | |
C. | 使人類享有充分的自然資源 | |
D. | 人類只能利用可再生資源,不能利用不可再生資源 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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