(2012?婁底)如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中a代表的物質(zhì)是
葡萄糖
葡萄糖
,它通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫
吸收
吸收

(2)在組織細(xì)胞中,物質(zhì)a被徹底氧化分解的過程主要是在細(xì)胞內(nèi)的
線粒體
線粒體
中進(jìn)行.
(3)圖中b表示氣體從外界進(jìn)入肺泡,在此過程中,膈肌所處的狀態(tài)是
收縮
收縮
(選填“收縮”或“舒張”).
(4)健康人尿液的形成中,下列液體中沒有葡萄糖的是
C
C

A.血漿           B.原尿           C.尿液.
分析:圖示表示的是人體新陳代謝部分過程的示意圖,包括了營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收、呼吸、尿的形成和排出等生理過程,其中的a、b、c、d代表的物質(zhì)分別是葡萄糖、氧氣、尿液、二氧化碳.
解答:解:(1)淀粉進(jìn)入消化道后,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,因此,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收;
(2)細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用;物質(zhì)a葡萄糖隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞后,在細(xì)胞的線粒體內(nèi)通過呼吸作用氧化分解釋放能量,供給人體生命活動的需要;
(3)肺泡內(nèi)的氣體通過呼吸道排出體外的過程是呼氣過程,參加呼吸運(yùn)動的肌肉主要有膈肌、肋間肌等呼吸。晃鼩鈺r,呼吸肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,肺隨之?dāng)U大,形成主動的吸氣運(yùn)動;圖中b表示氣體從外界進(jìn)入肺泡,吸氣時膈肌是收縮的;
(4)尿的形成過程是:當(dāng)血液通過入球小動脈流經(jīng)腎小球時,除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球?yàn)V過到腎小囊內(nèi),形成原尿,當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時,其中對人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,因此尿液中不含有葡萄糖;
故答案為:((每空(1分),共5分)
(1)葡萄糖   吸收  (2)線粒體  (3)收縮     (4)C
點(diǎn)評:此題以血液循環(huán)為主線,考查了營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收、呼吸、尿的形成的等生理過程.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?婁底)如圖各選項(xiàng)中描述細(xì)胞分化過程的是哪一項(xiàng)(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?婁底)如圖中①②③④⑤表示一種不同的生物,有關(guān)敘述正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?婁底)如圖表示一朵花的部分結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答:
(1)圖中
(填序號)是雄蕊,卵細(xì)胞位于
(填序號)中.
(2)我們平時吃的果實(shí),其食用部分是由花的
(填序號)發(fā)育而來的,果實(shí)中的種子又是由花的
(填序號)發(fā)育而來.
(3)通過種子繁殖后代的生殖方式屬于
有性
有性
生殖.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?婁底)如圖為人的關(guān)節(jié)模式圖,請根據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)圖中③稱為
關(guān)節(jié)腔
關(guān)節(jié)腔
,④稱為
關(guān)節(jié)窩
關(guān)節(jié)窩

(2)圖中⑤是
關(guān)節(jié)軟骨
關(guān)節(jié)軟骨
,它的作用是減少運(yùn)動時①和④接觸面的摩擦和緩沖振動.
(3)①和④組成
關(guān)節(jié)面
關(guān)節(jié)面
,如果因?yàn)橛昧^猛或不慎摔倒,有可能造成脫臼,脫臼是指關(guān)節(jié)頭從
(填序號)里面滑脫出來.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案