17.如圖是某植物的生理活動(dòng)示意圖,其中①、②表示原料,③、④表示產(chǎn)物,箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,據(jù)圖回答:
(1)氣體是通過葉表皮的氣孔進(jìn)出葉片的.
(2)若此圖表示充足光照條件下的光合作用過程,其中②是二氧化碳,④是氧氣,則①是水,③是有機(jī)物.此過程發(fā)生的場所是細(xì)胞內(nèi)的葉綠體(填“葉綠體”或“線粒體”).
(3)若此圖表示黑暗條件下的呼吸作用過程,其中②是氧氣,④是二氧化碳,則①是有機(jī)物,③是水.此過程發(fā)生的場所是細(xì)胞內(nèi)的線粒體(填“葉綠體”或“線粒體”).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.哺乳動(dòng)物后代的成活率大大提高,主要與下列哪項(xiàng)特征有關(guān)?(  )
A.體溫恒定B.胎生哺乳C.分布廣泛D.牙齒有分化

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素有許多,其中人為因素對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響最大.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列細(xì)胞中,一定含有Y染色體的是( 。
A.卵細(xì)胞B.精子C.女性的白細(xì)胞D.男性的白細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖一是某地農(nóng)民進(jìn)行立體養(yǎng)殖的簡圖(雞糞中含有較多的營養(yǎng)物質(zhì)未被消化,因此,可將其初步發(fā)酵后作為添加飼料養(yǎng)豬),從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能角度來看,這是一個(gè)理想的生態(tài)系統(tǒng),如圖二為該生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的有機(jī)物含量所占比例,請(qǐng)分析回答:

(1)在圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的能量最先以化學(xué)能的形式儲(chǔ)存在農(nóng)作物體內(nèi)的;若圖二中所示的四種生物能形成一條食物鏈,則其能量流動(dòng)方向?yàn)楸摇住。ㄓ谩啊边B接表示).
(2)圖一的蠅蛆經(jīng)歷一定的時(shí)期后會(huì)發(fā)育為成蟲,其成蟲主要的運(yùn)動(dòng)器官是足和翅,蠅、蝎、蝗蟲的共同特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節(jié).
(3)豬糞、人糞中的有機(jī)物,可被部分分解者分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,從而被農(nóng)作物吸收利用,這體現(xiàn)了分解者在生物圈的作用是促進(jìn)物質(zhì)循環(huán).
(4)人們常通過噴灑農(nóng)藥的方式來消滅農(nóng)田害蟲,這樣做不僅直接污染環(huán)境,而且農(nóng)藥會(huì)沿著食物鏈最終在人體內(nèi)富集,危害人的健康.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是顯微鏡下觀察到的人血涂片,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中①②③均有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
B.血細(xì)胞中數(shù)量最多的是①
C.人體出現(xiàn)炎癥時(shí),②的數(shù)量會(huì)增多
D.圖中④是液體物質(zhì),叫血漿

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.萍鄉(xiāng)市各級(jí)學(xué)校積極響應(yīng)教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央提出的“陽光體育”-“每天鍛煉一小時(shí),健康生活一輩子”,目的就是為了切實(shí)提高學(xué)生的健康水平,使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)、更好地生活.下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.運(yùn)動(dòng)能使肌細(xì)胞體積變大、數(shù)目增多
B.運(yùn)動(dòng)能使參與呼吸的肺泡數(shù)目增多
C.運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán),減少心血管疾病的發(fā)生
D.運(yùn)動(dòng)能改善腦的營養(yǎng),使人的思維和記憶力得到發(fā)展

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響的敘述中,不正確的是( 。
A.土地是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)
B.人類可利用的土地占地球表面面積的29%
C.森林對(duì)生物圈的物質(zhì)循環(huán)和能量轉(zhuǎn)換起著核心作用
D.森林有涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、制造氧氣、減弱噪音等作用

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.急救時(shí),心肺復(fù)蘇的步驟依次為:胸外按壓→開放氣道→人工呼吸.

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同步練習(xí)冊(cè)答案