幾位同學(xué)利用如圖裝置研究水稻種子萌發(fā)的條件，下列處理方式中，發(fā)芽率最高的是（　�。�
A、水保持在①處，25℃
B、水保持在②處，25℃
C、水保持在②處，0℃
D、不加水，0℃
考點(diǎn)：探究種子萌發(fā)的條件
專題：
分析：種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
解答：解：A、水保持在①處，25℃，水把種子淹沒(méi)缺乏充足的空氣，因此種子不萌發(fā)；
B、水保持在②處，25℃，具備了種子萌發(fā)的條件，種子能萌發(fā)；
C、水保持在②處，0℃，溫度不適宜，因此種子不萌發(fā)；
D、不加水，0℃，缺乏水分、溫度不適宜，因此種子不萌發(fā)．
   所以發(fā)芽率最高的是水保持在②處，25℃．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

消費(fèi)者和生產(chǎn)者的關(guān)系最常見(jiàn)的是（　　）
A、吃與被吃B、相互利用
C、互惠互利D、相互競(jìng)爭(zhēng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)分析回答：
（1）這兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是左細(xì)胞不具有[D]
 
、[E]
 
、[F]
 
．
（2）若將右邊細(xì)胞放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[A]
 
．它能
 
進(jìn)出細(xì)胞．
（3）從圖中可以看出，這兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，你認(rèn)為它們的差別主要是由
 
決定的，若乙細(xì)胞是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，辛辣物質(zhì)存在于
 
中，其內(nèi)的液體叫
 
．
（4）若右圖取自植物的綠色部分，則細(xì)胞中顯綠色的結(jié)構(gòu)是
 
．
（5）若將細(xì)胞比做一輛車，則“發(fā)動(dòng)機(jī)”是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中①所表示的細(xì)胞是
 
，②發(fā)育的場(chǎng)所是母體的
 
．
（2）圖中A過(guò)程是
 
；經(jīng)B到現(xiàn)在，大家正處在的時(shí)期是
 
．
（3）新生兒長(zhǎng)成青少年所需的生長(zhǎng)激素是由
 
分泌的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

恒溫動(dòng)物包括（　　）
A、鳥類和爬行類
B、鳥類和哺乳類
C、爬行類和哺乳類
D、哺乳類和兩棲類

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

種子萌發(fā)所需的外界環(huán)境條件不包括（　�。�
A、充足的空氣
B、適宜的溫度
C、一定的水分
D、肥沃的土壤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

夏季在下列環(huán)境中容易找到蘑菇的是（　�。�
A、海邊沙灘上B、樹林腐朽的樹干上
C、小河中D、沙漠中

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：
①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌．試問(wèn)：
（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，應(yīng)選取
 
兩組作對(duì)照．
（2）以“唾液”為變量時(shí)，應(yīng)選取
 
兩組作對(duì)照．
（3）若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5～10分鐘后取出，
 
號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)．
（4）我們?cè)谥贫ㄟ@項(xiàng)探究計(jì)劃時(shí)，有同學(xué)提出：“除了以上三種處理外還要進(jìn)行第四種處理，就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”．你認(rèn)為這第四種處理
 
必要（填“有”或“不”）．
（5）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知，淀粉在人的消化道的
 
部位就開始被消化．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“食品安全”、“公共衛(wèi)生與健康”等話題已成為當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題．下面是綜合了新聞媒體對(duì)此類問(wèn)題的相關(guān)報(bào)道，請(qǐng)閱讀并回答下列問(wèn)題：
材料一：近期，我省部分地市發(fā)生蜱蟲叮咬致人死亡事件，引起省衛(wèi)生廳的高度重視，并發(fā)布防控措施．該病的癥狀是發(fā)熱并伴血小板減少等，少數(shù)患者出現(xiàn)臟器衰竭而死亡．研究發(fā)現(xiàn)，該病與蜱蟲體內(nèi)存在的新型布尼亞病毒有關(guān)．蜱蟲叮咬攜帶病原體的動(dòng)物后再叮咬人時(shí)傳播．
材料二：近幾年，新聞媒體連續(xù)報(bào)出了“毒奶粉”、“地溝油”、“毒花椒”、“健美豬”、“染色饅頭”等食品安全事件，引起相關(guān)部門的高度重視，在加大檢測(cè)、加大處罰、凈化食品市場(chǎng)的同時(shí)，提醒老百姓學(xué)會(huì)鑒別、學(xué)會(huì)自我保護(hù)．
材料三：近期，媒體報(bào)道的“超級(jí)細(xì)菌”（超級(jí)耐藥性細(xì)菌）的出現(xiàn)，再次為我們敲響了“濫用抗生素”的警鐘．加強(qiáng)藥品管理，科學(xué)使用抗生素，是預(yù)防“超級(jí)細(xì)菌”出現(xiàn)的有效手段．
材料四：上海世博會(huì)期間，“低碳”元素不斷體現(xiàn)，“空氣樹”、“無(wú)石化能源汽車”等成為游客談?wù)摰慕裹c(diǎn)．節(jié)能減排，創(chuàng)造“低碳”的生活方式已成為“地球人”的共識(shí)．
材料五：對(duì)于傳染病，我們首先要弄清它的病原體、傳染源、傳播途徑、易感人群，然后進(jìn)行有效的預(yù)防和治療．
（1）“發(fā)熱并伴血小板減少綜合癥”的病原體是
 
，該傳染病的主要傳播途徑是
 
．
（2）在購(gòu)買包裝食品時(shí)，首先要注意食品的
 
期和
 
期，其次要關(guān)注成分、廠名、地址、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)，生產(chǎn)許可證編號(hào)等．對(duì)購(gòu)買的水果、蔬菜等可用
 
浸泡、沖洗，也可削去外皮．
（3）“超級(jí)細(xì)菌”產(chǎn)生的內(nèi)在原因是生物體具有
 
特性，濫用抗生素對(duì)“超級(jí)細(xì)菌”起到了
 
作用．
（4）甲型H1N1流感患者屬于
 
，我們單獨(dú)使用抗細(xì)菌性的抗生素治療該病患者有良效嗎？
 
．
（5）“低碳”實(shí)質(zhì)就是減少二氧化碳的排放，下列符合“低碳”要求的是
 
．
A．焚燒處理農(nóng)作物的秸稈     B．坐的士替代坐公交上學(xué)
C．利用風(fēng)能、地?zé)崮馨l(fā)電     D．過(guò)節(jié)時(shí)燃放大量煙花．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案