8.“合理營養(yǎng)  均衡膳食”,“一日三餐不能少”,這些體現(xiàn)了( 。
A.生物體的基本結(jié)構(gòu)是細胞B.生物體需要攝入營養(yǎng)物質(zhì)
C.生物體能生長、發(fā)育D.生物能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境

分析 生物具有以下特征:1、生物的生活需要營養(yǎng).2、生物能夠進行呼吸.3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng).5、生物能夠生長和繁殖.6、除病毒外,生物都是由細胞構(gòu)成的.

解答 解:我們所吃的食物中含人體所需要的營養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽,每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的,可見一日三餐能為人體提供豐富的營養(yǎng)物質(zhì),其中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)能提供能量.只有合理營養(yǎng)才能夠滿足人體對各種營養(yǎng)物質(zhì)的需要,才能滿足人體生長和其他生命活動對能量的需要.
可見,題干的敘述體現(xiàn)了生物體需要攝入營養(yǎng)物質(zhì)這一特征.故B符合題意.
故選:B.

點評 生物的生活需要營養(yǎng)、生物能進行呼吸和生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,都屬于新陳代謝

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.為了練習(xí)使用顯微鏡,藍藍用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細胞臨時裝片.如圖是藍藍所使用的顯微鏡及繪制的洋蔥表皮細胞,請分析:

(1)制作臨時裝片時,應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片,使其一端先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放下,這樣做是為了避免產(chǎn)生氣泡.然后用堿性的碘液進行染色,是為了更清楚地觀察到乙圖中的[⑥]細胞核.
(2)甲圖選擇標有40的物鏡,可觀察到更大的物像,調(diào)節(jié)[②]細準焦螺旋,可使物像更清晰.
(3)乙圖中藍藍繪圖是出現(xiàn)失誤,畫多了葉綠體,少畫了細胞壁.
(4)乙圖中,細胞生命活動的控制中心是[⑥]細胞核,但有些生物沒有成型的該結(jié)構(gòu),如:細菌;有些生物甚至沒有細胞結(jié)構(gòu),如:病毒.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.圖為人體部分生理結(jié)構(gòu)圖,回答下列問題:
(1)在圖中流動脈血的血管有(填編號)②③.
(2)人體小腸吸收的葡萄糖隨血液循環(huán)首先到達心臟的腔室是右心房.
(3)口腔中有唾液淀粉酶能將部分淀粉轉(zhuǎn)化為麥芽糖.
(4)呼吸作用是生物的共同特征.
a.肺與外界進行氣體交換是通過呼吸運動實現(xiàn)的.
b.當人吸氣時,肺的容積將增大,膈肌處于收縮狀態(tài).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.青春期是從童年到成年的過渡階段,這個階段不會出現(xiàn)( 。
A.身高迅速增長些B.心臟和肺的功能明顯增強
C.性器官迅速發(fā)育D.身體迅速長胖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.取一段新鮮的羊小腸,洗凈、縱剖后放入盛有清水的培養(yǎng)皿中,用放大鏡觀察,小腸內(nèi)表面絨毛狀突起是( 。
A.皺襞B.血管C.小腸絨毛D.病變引 起的增生

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.煤氣中毒時發(fā)生障礙的是呼吸過程的( 。
A.組織里的氣體交換B.肺泡中的氣體交換
C.氣體在血液中的運輸D.肺與外界的氣體交換

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為血液的組成示意圖,請回答下列問題
①將抽出的小動物血液放入盛有少量的抗凝劑檸檬酸鈉試管中,靜置一段時間后出現(xiàn)左圖所示的結(jié)果.
②圖中1是血漿,它的主要功能是運載血細胞,運輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物等.
③如果用顯微鏡觀察人體的血涂片,在視野中數(shù)量最多的是[6]紅細胞.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.甲同學(xué)看高倍鏡下物像后,為了看到更清楚的物像,應(yīng)調(diào)節(jié)(  )
A.粗準焦螺旋B.細準焦螺旋C.物鏡D.反光鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.人或動物通過神經(jīng)系統(tǒng)對刺激做出的規(guī)律性反應(yīng)叫做反射,能夠讓其正常進行的基本結(jié)構(gòu)是反射弧.

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同步練習(xí)冊答案