17．請你分別說出下列句子蘊含哪些生物學(xué)知識．
句子生物學(xué)知識
①一豬生九仔，連母十個樣①生物具有變異的現(xiàn)象
②莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家②植物生長需要吸收無機(jī)鹽
③女大十八變，越變越好看③雌性激素促使女性第二性征的發(fā)育

分析 生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：①一豬生九仔，連母十個樣，說明生物具有變異的現(xiàn)象；
②莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家，說明植物生長需要吸收無機(jī)鹽；
③女大十八變，越變越好看”，與這種變化直接相關(guān)的器官是卵巢．卵巢是分泌雌性激素的重要器官，雌性激素能促使人體出現(xiàn)第二性征，乳房隆起、骨盆變得寬大等．
故答案為：②植物生長需要吸收無機(jī)鹽；
③雌性激素促使女性第二性征的發(fā)育．

點評 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上合理密植有助于提高單位面積的產(chǎn)量，其主要原因是（　�。�
A．充分利用土壤中的水分和無機(jī)鹽，減少農(nóng)作物間競爭
B．增加農(nóng)作物植株的數(shù)量
C．充分利用光能
D．便于澆水、施肥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．李明同學(xué)用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動并繪出如下簡圖．請根據(jù)他所他繪制的圖片回答：

（1）寫出圖中標(biāo)號所示血管名稱：A動脈  B毛細(xì)血管 C靜脈
（2）血液在標(biāo)號A處流動最快，紅細(xì)胞在標(biāo)號B所示血管內(nèi)呈單行通過，該血管管壁薄，管內(nèi)血流速度最慢．這些特點便于血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列屬于病毒特征的是（　�。�
①不能獨立生活           
②由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
③有細(xì)胞結(jié)構(gòu)              
④無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
⑤進(jìn)行分裂生殖．
A．①②③B．①②④C．②③⑤D．①④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列食品中，利用多種霉菌制作成的是（　�。�
A．米酒B．泡菜C．醬D．面包

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．請閱讀材料回答有關(guān)問題：
據(jù)3月1日報道，××市發(fā)現(xiàn)兩例H7N9禽流感病例．兩名患者均為女性，其中盧某某68歲，于2月24日上午發(fā)病，呂某某28歲，于2月23日發(fā)病．患者均在發(fā)病前10天內(nèi)接觸病禽或死禽，均有發(fā)熱、咳嗽、頭痛等流感樣癥狀．該市已啟動聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制，正組織力量全力救治患者，開展流行病學(xué)調(diào)查和密切接觸者醫(yī)學(xué)觀察等工作，采取系列防控措施，防止疫情擴(kuò)散蔓延．（來演：廣西日報  有改動）
（1）H7N9禽流感具有傳染性和流行；其中病禽或死禽屬于傳染病流行的必備環(huán)節(jié)中的傳染源．
（2）不食用未煮熟的禽蛋、禽肉；避免接觸禽、蛋及糞便；保持室內(nèi)空氣流通、清潔等，從預(yù)防傳染病的措施來看，以上做法屬于切斷傳播途徑．
（3）該市采取了系統(tǒng)防控措施，如強(qiáng)制關(guān)閉活禽市場，焚毀死禽、深埋病禽等，此后沒有出現(xiàn)H7N9病例．這說明控制傳染源是預(yù)防H7N9禽流感的重要措施．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．初步消化蛋白質(zhì)的器官是（　�。�
A．3B．4C．5D．6

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

4．某生物興趣小組的同學(xué)探究“口腔對淀粉的消化作用”時，設(shè)計了如下實驗方案：
試管加入的物質(zhì)水溫時間試劑（同濃度）
1號饅頭碎屑+2毫升唾液37℃10分鐘碘液
2號饅頭碎屑+2毫升唾液0℃10分鐘碘液
3號饅頭塊+2毫升唾液37℃10分鐘碘液
4號饅頭碎屑+？37℃10分鐘碘液
（1）為了證明“唾液對淀粉有消化作用”，在4號試管中應(yīng)加入饅頭碎屑和2毫升清水，與1號試管形成對照實驗組．其中，1號試管內(nèi)滴加碘液后的現(xiàn)象是不變藍(lán)．（“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）
（2）如果選用1、2號試管進(jìn)行實驗，其探究的問題是：溫度對唾液發(fā)揮作用有影響嗎？
（3）若要探究“口腔中的牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于食物的消化”，應(yīng)選擇3號試管與1號試管形成對照實驗組．探究的結(jié)論給我們的啟示是：吃飯時，要細(xì)嚼慢咽．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

5．動脈血管比靜脈血管粗大．×（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案