【題目】根據(jù)生命起源的化學(xué)演化進程來看，原始生命誕生于（　　）
A.原始海洋
B.原始大氣
C.原始平原
D.原始土壤

【答案】A
【解析】原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的有機物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機物，不斷的相互作用，形成復(fù)雜的有機物，經(jīng)過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命�？梢娚鹪从谠己Ｑ�。
故答案為：A
米勒通過實驗驗證了化學(xué)起源學(xué)說的第一階段．即從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗：在一盆天竺葵上選擇兩個大小相似的葉片（A和B），在A葉片的上下表面涂上凡士林，B葉片不涂，然后用兩個密封性好的干燥塑料袋分別套在A、B葉片上，并用細線扎緊袋口；將天竺葵放在戶外1﹣2天，然后觀察．請據(jù)圖回答下列小題：

1. A葉片的塑料袋中 水珠，原因是 ．（____）

A. 有；發(fā)生了蒸騰作用 B. 有；發(fā)生了光合作用

C. 無；沒發(fā)生蒸騰作用 D. 無；沒發(fā)生光合作用

2. 該實驗是關(guān)于植物 的實驗（____）

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 滲透作用 D. 蒸騰作用

3. 通過本實驗，你得出的結(jié)論是： 是植物體內(nèi)水分散失的通道（____）

A. 導(dǎo)管 B. 葉綠體 C. 氣孔 D. 根毛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校4位同學(xué)在體育測試時，分別準(zhǔn)備了補充能量的物質(zhì)：甲-糖；乙-牛肉干；丙-水果；丁-蛋糕。哪位同學(xué)準(zhǔn)備的食物能更快地補充能量？（ ）
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】瘧疾是由瘧原蟲引起的傳染病，可經(jīng)按蚊叮咬傳播，其感染人的過程如圖所示。以青蒿素為基礎(chǔ)的聯(lián)合療法，能有效治療瘧疾患者。下列敘述正確的是 （ ）

A. 按蚊是引發(fā)人體感染瘧疾的病原體

B. 肝臟和紅細胞是散播瘧原蟲的傳染源

C. 控制按蚊數(shù)量能有效預(yù)防該病的傳播

D. 用青蒿素治療患者是保護易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者能利用環(huán)境中的物質(zhì)和能量合成有機物。 (判斷對錯)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡內(nèi)的氣體進入血液，需要經(jīng)過幾層細胞
A.一層
B.二層
C.三層
D.四層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類單位，從大到小排列正確的是（　�。�
A.界、門、綱、目、科、屬、種
B.界、綱、門、目、科、屬、種
C.界、門、綱、目、科、種、屬
D.界、綱、門、目、屬、科、種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作人口腔上皮細胞臨時玻片標(biāo)本時，先在載玻片上滴加的液體是（ ）
A.清水
B.生理鹽水
C.酒精
D.碘液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近幾年，人們主要采用粉碎后堆肥還田的方法處理城鄉(xiāng)公共綠地上大量枯枝落葉等垃圾。在堆肥的過程中，細菌和真菌的作用是不可低估的。某興趣小組同學(xué)在老師的幫助下開展了“細菌對落葉的分解作用”的實驗研究，實驗方案及實驗現(xiàn)象如表所示：

組別

實驗材料及數(shù)量

實驗材料處理

控制條件

實驗現(xiàn)象

甲組

形狀，大小相似的楊樹落葉10片

①清洗，滅菌②置于無菌環(huán)境

適宜的溫度、濕度

一周后楊樹葉無變化

乙組

同甲組

①清洗，滅菌②接種細菌③置于無菌環(huán)境

A

一周后楊樹葉出現(xiàn)腐爛

根據(jù)上述實驗回答下列問題：

（1）該興趣小組同學(xué)提出的問題是______。

（2）補充實驗記錄表：表中A處填寫的內(nèi)容是______。

（3）該實驗的變量是_____， 實驗時取10片楊樹葉，而不是1片，目的是_____。

（4）通過該實驗得出的結(jié)論是_____。

（5）細菌屬于原核生物，它和真菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細菌細胞內(nèi)沒有成形的_____。細菌和真菌細胞內(nèi)沒有______，只能利用現(xiàn)成的在機物生活，常常作為分解者參與自然界的_____。

（6）垃圾分類關(guān)系著廣大人民群眾的生活環(huán)境。生活中，我們用過的礦泉水瓶和廢紙張應(yīng)投入如圖中的_____（填序號）垃圾箱里。

（7）我市正在創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，作為市民，你可以做點什么（最少答一點）？_____。

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