如果小梅的爸爸、媽媽均為獨(dú)生子女，根據(jù)國(guó)家政策，可以再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子是男孩的可能性為（　�。�
A、100%B、75%
C、50%D、25%
考點(diǎn)：基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系
專(zhuān)題：
分析：人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體，有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．
解答：解：人的性別遺傳過(guò)程如圖：
  從性別遺傳圖解看出，生男生女的機(jī)會(huì)是均等的，各是50%．所以如果小梅的爸爸、媽媽均為獨(dú)生子女，根據(jù)國(guó)家政策，可以再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子是男孩的可能性為50%．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是會(huì)借助人類(lèi)的性別遺傳圖解分析解答此類(lèi)問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

老張因?yàn)槲者^(guò)多的細(xì)顆粒物，引發(fā)支氣管炎就去醫(yī)院就診，通過(guò)血液檢查會(huì)發(fā)現(xiàn)他的（　�。�
A、紅細(xì)胞數(shù)量高于正常值
B、白細(xì)胞數(shù)量高于正常值
C、紅細(xì)胞數(shù)目低于正常值
D、白細(xì)胞數(shù)目低于正常值

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

作為完整生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，請(qǐng)你仔細(xì)想想，圖中還有什么部分沒(méi)有體現(xiàn)？（　　）
A、分解者
B、非生物成分
C、生產(chǎn)者
D、分解者和非生物成分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“水瓜”的學(xué)名稱(chēng)“絲瓜”，待其成熟干枯后，人們常常取出絲瓜絡(luò)來(lái)刷碗或沐浴，這里的“經(jīng)絡(luò)”來(lái)自植物體的什么組織？（　　）
A、保護(hù)組織B、營(yíng)養(yǎng)組織
C、分生組織D、輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在玉米種子的縱切面上滴加碘液后，在在縱切面上遇到碘液會(huì)變藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、子葉B、胚乳C、胚芽D、胚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

從親代到生殖細(xì)胞再到子代，染色體數(shù)量的傳遞規(guī)律是（　�。�
A、2N   2N   2N
B、N   N   N
C、N  2N  N
D、2N  N  2N

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

豆天蛾是危害大豆的害蟲(chóng)，下面是它發(fā)育過(guò)程中的四個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖．

（1）圖中的四個(gè)時(shí)期中，1是
 
4是
 
．
（2）豆天蛾的發(fā)育順序是
 
（填序號(hào)），它的發(fā)育屬于
 
變態(tài)發(fā)育．
（3）與豆天蛾相比，蝗蟲(chóng)不經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期是
 
（填序號(hào)）．蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于
 
變態(tài)發(fā)育．
（4）針對(duì)豆天蛾的生活史，消滅豆天蛾的最佳時(shí)期是
 
（填序號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

雞冠有兩種性狀--玫瑰冠和單冠．若親代個(gè)體都為玫瑰冠，后代個(gè)體中有玫瑰冠和單冠（R表示顯性基因，r表示隱性基因）．則下列推斷正確的是（　　）
A、親代的玫瑰冠的基因型均為Rr
B、玫瑰冠是隱性性狀
C、子代的玫瑰冠的基因型均為Rr
D、單冠屬于顯性性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，遇到碘液會(huì)變成藍(lán)色的是（　�。�
A、淀粉B、糖類(lèi)C、脂肪D、無(wú)機(jī)鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案