【題目】下列動物的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是( )
A.狗吃食物時分泌唾液
B.鸚鵡會說“你好”“再見”等
C.出生嬰兒會尋找乳頭和吮吸的動作
D.以上各項都正確
【答案】B
【解析】動物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式,是動物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的,是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動,也稱為后天性行為。故選:B
【考點(diǎn)精析】利用動物行為的類型對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知動物行為具有周期性和節(jié)律性,分為取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律性為、社群行為.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】直方圖表示17世紀(jì)以來鳥類和哺乳類滅絕的數(shù)量,完成下列問題:
(1)鳥類和哺乳類滅絕的速度加快是在哪一年以后?
(2)請你說說鳥類和哺乳類滅絕速度加快的原因。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中1是指______,表面有許多肉眼看不到的氣孔。
(2)圖中2是指______,起固定卵黃的作用。
(3)圖中5是指______,為胚胎發(fā)育提供______和______。
(4)圖中7是指______,為胚胎發(fā)育提供_____。
(5)3上有一個白色的小點(diǎn),這是______,是進(jìn)行______發(fā)育的部位。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鼻腔不具有的功能是( )
A.溫暖,濕潤進(jìn)入鼻腔的空氣
B.氣體交換的場所
C.清潔進(jìn)入鼻腔的空氣
D.氣體進(jìn)出的通道
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【題目】如圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)圖,請讀圖并填空:
(1)草履蟲生活在水中,靠[]________進(jìn)行運(yùn)動.
(2)草履蟲通過[]_________從水中獲得氧氣,并通過________將產(chǎn)生的二氧化碳排出體外.
(3)草履蟲代謝的廢物是由[]________收集,進(jìn)而排出體外的.
(4)不能消化的食物殘渣從[]_________排出.
(5)根據(jù)顯微鏡下的觀察,草履蟲不具備________ , 不能進(jìn)行光合作用,以水中的細(xì)菌、真菌和其他有營養(yǎng)的碎屑為食物,因此屬于生態(tài)系統(tǒng)中的________ .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)過程的示意圖,請根據(jù)植物、動物及微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用來回答問題:
(1)b表示空氣中的_____,它可以通過植物的_____作用變成有機(jī)物進(jìn)入植物體內(nèi)。
(2)兔和鹿都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,它們與植物一樣,會通過_____作用將有機(jī)物分解成無機(jī)物,歸還給自然。
(3)a代表的生物類群是_____,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____。動植物的遺體或排泄物中含有有機(jī)物,通過a 的分解作用可以將它們變成b和c(水和無機(jī)鹽),再次被綠色植物利用,從而形成了自然界中物質(zhì)的循環(huán)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明放學(xué)回家,路過某居民小院時不慎被一只突然竄出的貓抓傷了手。請結(jié)合下列圖示及所學(xué)知識回答問題:
(1)小明被貓抓時,手立即縮回,此反射活動完成的途徑是_____________________(用圖中的序號和箭頭表示,)。
(2)小明在完成縮手反射的同時,神經(jīng)沖動還沿著圖中________(填序號)傳達(dá)到____________產(chǎn)生痛覺。
(3)在以后的幾天里,每當(dāng)經(jīng)過這家小院,小明的心跳和呼吸都會不由自主地加快,這屬于________反射;聽到有人說到“貓”也會緊張,這是人類特有的________中樞參與的結(jié)果。
(4)小明被抓傷后,家人立即將其帶到醫(yī)院注射了狂犬疫苗,這種預(yù)防傳染病的措施屬于________________,注射的疫苗屬于____________,產(chǎn)生的免疫類型屬于______________。
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【題目】如圖為驗證莖的疏導(dǎo)功能的實(shí)驗,據(jù)圖回答:
(1)瓶內(nèi)應(yīng)該裝清水還是稀釋的紅墨水?__.
(2)把枝條下端插入錐形瓶后,過一段時間,當(dāng)看到葉片上的__微紅以后,把這段枝條分別進(jìn)行__切和__切,會看到枝條的__被染紅了.
(3)這個實(shí)驗證明根吸收來的__和__是通過__中的__向上運(yùn)輸?shù)模?/span>
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