15．如圖，在某晴天的上午，將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住，扎緊袋口并置于陽(yáng)光下．一段時(shí)間后塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠，與之相關(guān)的生理作用是（　　）
A．蒸騰作用B．光和作用C．呼吸作用D．分解作用

分析 蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，據(jù)此答題．

解答 解：水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；被干燥的透明塑料袋罩住的植物枝葉通過蒸騰作用散失的水分會(huì)凝結(jié)在塑料袋的內(nèi)壁上形成小水珠． 
故選：A

點(diǎn)評(píng) 結(jié)合蒸騰作用的概念，仔細(xì)分析圖形，結(jié)合題意就能做出正確的答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．我們的生活離不開植物，我們都直接或者間接以植物為食，你能區(qū)分它們嗎？據(jù)如圖回答問題．

（1）在以上植物中，可以作檢測(cè)空氣質(zhì)量指示的植物是F，（用字母表示）用種子繁殖的植物是ABE（用字母表示），稱為孢子植物的是CDF（用字母表示）．
（2）以上植物中具有真正的根、莖、葉的植物是ABCE（用字母表示），B和E植物的不同點(diǎn)主要是B的種子不裸露，有果皮包被；E的種子裸露，沒有果皮包被．
（3）生物圈中適應(yīng)性最強(qiáng)、種類最多、分布極為廣泛的植物類群是被子植物．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．洋蔥根尖細(xì)胞進(jìn)行分裂，一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂三次形成（　�。�
A．八個(gè)新細(xì)胞，染色體數(shù)目不變B．六個(gè)新細(xì)胞，染色體數(shù)目不變
C．六個(gè)新細(xì)胞，染色體數(shù)目減少D．八個(gè)新細(xì)胞，染色體數(shù)目減少

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．為減緩人類活動(dòng)對(duì)生物物種滅絕的速度，所采取的保護(hù)生物多樣性的根本途徑是（　�。�
A．建立瀕危物種繁育中心B．將觀賞植物遷出原地
C．將瀕危物種移入動(dòng)物園D．建立自然保護(hù)區(qū)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．我們身邊有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，例如：①鄒城市市區(qū)--城市生態(tài)系統(tǒng)；②金鄉(xiāng)水稻田--農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)；③十八盤山--森林生態(tài)系統(tǒng)；④微山湖--淡水生態(tài)系統(tǒng)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）上述生態(tài)系統(tǒng)中，屬于人工生態(tài)系統(tǒng)的是城市、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是森林生態(tài)系統(tǒng)．生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽(yáng)能．
（2）微山湖水域生活著白鷺、黑翅長(zhǎng)腳鷸等205種鳥類，請(qǐng)以藻類植物為起點(diǎn)，終點(diǎn)為食魚的鳥，寫一條含4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈藻類植物→蝦→魚→鳥．并指出該食物鏈中的次級(jí)消費(fèi)者是魚．能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的．
（3）目前許多城市“霧霾”嚴(yán)重，寫出一種減少“霧霾”的做法城市綠化．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．屬于爬行類動(dòng)物的是（　�。�
A．羊B．蛇C．蟹D．虎

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無(wú)葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將B處兩面遮蓋（如圖），移到陽(yáng)光下幾小時(shí)，經(jīng)酒精脫色后滴加碘液．請(qǐng)分析回答問題：
（1）經(jīng)酒精脫色后，葉片C處變成了什么顏色？黃白色．
（2）葉片見光部分--C處滴加碘液后變藍(lán)，證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉．葉片A處不變藍(lán)的原因是沒有葉綠體不能進(jìn)行光合作用制造淀粉．
（3）B、C構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光，得出的結(jié)論是光合作用需要光照．
（4）實(shí)驗(yàn)前將植株放在黑暗環(huán)境中的目的是將已儲(chǔ)存的有機(jī)物消耗掉或運(yùn)輸走．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是蚯蚓的外部形態(tài)圖，請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟和圖示回答下列問題：
（1）取一條活蚯蚓，可發(fā)現(xiàn)其身體是有許多環(huán)狀的體節(jié)構(gòu)成，這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活．如圖所示A端是蚯蚓身體的前段，理由是肥厚且無(wú)節(jié)間溝的環(huán)帶靠近身體的該端．
（2）用手指觸摸蚯蚓身體顏色較淡的腹面處，會(huì)感覺有小的突起，這些小突起叫剛毛，用放大鏡觀察這些小突起，可發(fā)現(xiàn)它們朝身體的后方，具有輔助運(yùn)動(dòng)功能．蚯蚓主要依靠其肌肉的收縮和舒張運(yùn)動(dòng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．丙圖為腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖，其主要構(gòu)成部分包括[B]腎小球、[C]腎小囊、[D]腎小管三部分．當(dāng)血液流經(jīng)腎臟時(shí)，葡萄糖濃度出現(xiàn)了丁圖的變化，請(qǐng)問這個(gè)變化發(fā)生在丙圖中的D部位（填字母）這時(shí)進(jìn)行生理活動(dòng)的是重吸收作用．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案