15．下列表示青蛙的發(fā)育過程，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是蝌蚪
B．從整個(gè)發(fā)育過程來看，青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育
C．蝌蚪從外形上看像魚的特點(diǎn)是有尾無四肢
D．從結(jié)構(gòu)上看像魚的特點(diǎn)是用鰓呼吸

分析 青蛙的幼體生活在水中，主要用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，青蛙的幼體和成體在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上都有很大變化，這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育．

解答 解：青蛙的發(fā)育過程為：雄蛙先鳴叫吸引雌蛙，雌蛙來后雌雄蛙抱對，促進(jìn)兩性生殖細(xì)胞排出，兩性生殖細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵，許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先長后肢，再長前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長成成蛙．即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．因此A錯(cuò)誤．
故選：A

點(diǎn)評 蛙的生殖和發(fā)育過程的相關(guān)內(nèi)容較為瑣碎，需細(xì)心理解，此題難度一般，青蛙的生殖發(fā)育必須在水中進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請分析作答：
（1）若要設(shè)計(jì)一組對照實(shí)驗(yàn)，探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲乙，實(shí)驗(yàn)的變量是光照；若要設(shè)計(jì)一組對照實(shí)驗(yàn)，探究有機(jī)物是否由“綠色植物”產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲丙，實(shí)驗(yàn)的變量是植物．
（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣．
（3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
光源與試管的距離（厘米）1020304050
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）65351561
（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對裝置進(jìn)行遮光（黑暗）處理．一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（5）請你寫出呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣--→二氧化碳+水+能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列生物分類的等級(jí)最小的是（　�。�
A．界B．門C．種D．科

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．海洋魚類在海洋中自由自在地遨游卻不能生活在淡水中，這說明（　�。�
A．生物能適應(yīng)一切環(huán)境B．生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境
C．生物能影響環(huán)境D．環(huán)境只能適應(yīng)一定的生物

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

10．綠色開花植物的營養(yǎng)器官是指：根、莖、葉√．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是根尖和桃花的縱剖結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖完成下列各題：

（1）在根生長過程中起保護(hù)作用的是[④]根冠．
（2）根能不斷長長的原因是：[③]分生區(qū)能使細(xì)胞數(shù)目不斷增多和[②]伸長區(qū)能使細(xì)胞體積不斷增大．
（3）植物根從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽的主要部為是根尖的[①]成熟區(qū)，水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自于蒸騰作用．
（4）根不僅具有向地生長的特性，而且還有向水性和向肥性、背光性生長等特性．
（5）圖二桃花結(jié)構(gòu)示意圖中，②④⑥合稱為雌蕊，③和⑤合稱為雄蕊，象桃花這樣的花稱為兩性花（填“單性花”、“兩性花”或“無性花”）．
（6）有的花顏色鮮艷，花大且有花蜜，由此可推斷這種花是通過昆蟲來傳粉的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示某草原圣體系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答
（1）圖中有4條食物鏈．
（2）蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者，它在食物鏈中位于第三、四營養(yǎng)級(jí)．
（3）圖中只表示了生態(tài)系統(tǒng)的部分成分，若要表示完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還應(yīng)加入的成分有非生物成分和分解者．
（4）若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染，那么在體內(nèi)積存DDT最多的生物是鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是顯微鏡下幾種生物或細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答：

（1）圖乙中具有類似“汽車發(fā)動(dòng)機(jī)”作用的結(jié)構(gòu)是[④]線粒體，可“控制物質(zhì)進(jìn)出”的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜，它相當(dāng)于圖戊中的結(jié)構(gòu)[2]表膜．
（2）圖中只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物是丙、丁、戊，其中的戊必須從外界攝取現(xiàn)成的有機(jī)物生活，因?yàn)樗w內(nèi)沒有類似于圖乙中的結(jié)構(gòu)[⑤]葉綠體．
（3）用含有生物戊的培養(yǎng)液制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡觀察，可以發(fā)現(xiàn)：生物戊能緩慢地運(yùn)動(dòng)，且其體內(nèi)的結(jié)構(gòu)3也隨細(xì)胞質(zhì)不斷地移動(dòng)，生物戊用于運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[1]纖毛；其結(jié)構(gòu)3在移動(dòng)過程中進(jìn)行了什么生理活動(dòng)？消化．
（4）在分類學(xué)上，生物甲和丙均屬于常見的淡水綠藻，也是最低等的植物類群，它們與蕨類植物相比，在結(jié)構(gòu)上最主要的特征是：沒有根、莖、葉分化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．當(dāng)你遇到受傷無法飛行的鳥時(shí)，你認(rèn)為最好應(yīng)當(dāng)（　�。�
A．把它抓住賣給餐館供客人食用B．把它帶回家中養(yǎng)著觀賞
C．積極為它治療，傷好后放歸自然D．立即把它放回大自然

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同步練習(xí)冊答案