【題目】用吸管吸取一些紅墨水,把紅墨水慢慢地滴在魚(yú)口的前方,觀察墨汁的流動(dòng)方向是( )
A. 水由魚(yú)的口流入鰓,然后再由口流出
B. 水由魚(yú)的口流入鰓,然后由鰓蓋后緣流出
C. 水由鰓蓋的后緣流入鰓,然后由口流出
D. 水由鰓蓋的后緣流入鰓,然后由鰓蓋的后緣流出
【答案】A
【解析】
該題考查的是魚(yú)的呼吸,魚(yú)的呼吸器官是鰓,是由許多的鰓絲組成的,水由口進(jìn)入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出,當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí),水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進(jìn)行氣體交換,紅墨水由口進(jìn)入進(jìn)行氣體交換后經(jīng)鰓蓋后緣流出。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于血液循環(huán)的敘述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A. 體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑在心臟處連通在一起
B. 在血液循環(huán)中,先進(jìn)行肺循環(huán)再進(jìn)行體循環(huán)
C. 體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分構(gòu)成了完整的循環(huán)路線(xiàn)
D. 肺循環(huán)的路線(xiàn)短,范圍;體循環(huán)的路線(xiàn)長(zhǎng),范圍大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在被某種有毒物質(zhì)污染的湖泊中,存在著“藻類(lèi)→小魚(yú)→大魚(yú)”這條食物鏈。下列關(guān)于生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量關(guān)系的表述中,正確的是( )
A. 大魚(yú)>小魚(yú)>藻類(lèi) B. 藻類(lèi)>小魚(yú)>大魚(yú)
C. 小魚(yú)>藻類(lèi)>大魚(yú) D. 小魚(yú)>大魚(yú)>藻類(lèi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用顯微鏡觀察變形蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方式時(shí),視野中的變形蟲(chóng)伸出偽足向左上方緩慢運(yùn)動(dòng),觀察一段時(shí)間后,要使變形蟲(chóng)仍在視野中央,載玻片的移動(dòng)方向?yàn)?/span>
A.右下方 B.右上方 C.左上方 D.左下方
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某生物小組的同學(xué)收集到的部分動(dòng)物圖片,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若將圖中動(dòng)物分成ACDF和BE兩類(lèi),則分類(lèi)依據(jù)是______;若將圖中動(dòng)物分為AD和BCEF兩類(lèi),則分類(lèi)依據(jù)是______。
(2)動(dòng)物A特有的呼吸方式為______。
(3)各動(dòng)物的呼吸方式各不相同,其中動(dòng)物B靠______呼吸,動(dòng)物C的幼體在水中生活,用______呼吸,成體用______呼吸,皮膚可輔助呼吸。
(4)動(dòng)物D體腔內(nèi)有______,將體腔分為胸腔和腹腔,并且具有______的生殖特點(diǎn),大大提高了后代的成活率。
(5)動(dòng)物E體表有______,保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu),并且有效防止體內(nèi)水分蒸發(fā),請(qǐng)寫(xiě)出一條E成為世界性農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)特征:______。
(6)動(dòng)物F適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動(dòng)器官分別是______,______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在森林古猿進(jìn)化到人類(lèi)的過(guò)程中,起始變化是 ( )
A. 制造工具 B. 直立行走 C. 產(chǎn)生語(yǔ)言 D. 人工取火
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在荔枝開(kāi)花的季節(jié),果農(nóng)放養(yǎng)了許多蜜蜂,此舉除了采集蜂蜜之外,對(duì)荔枝的意義是:( )
A. 促進(jìn)開(kāi)花 B. 促進(jìn)果實(shí)成熟 C. 幫助傳粉 D. 消滅病蟲(chóng)害
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘿卜長(zhǎng)在土壤以上的部分是綠色的,而在土壤以下的部分是白色的,形成這種現(xiàn)象的原因是( )
A. 葉綠素只有在光下才能形成
B. 葉綠體只有在光下才能形成
C. 葉綠素的形成需要水分
D. 葉綠素的形成需要空氣且水分充足
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