【題目】一個(gè)健康成年人不影響身體健康的一次獻(xiàn)血量不應(yīng)超過(guò)（ ）
A.1000mL
B.800mL
C.400mL
D.100mL

【答案】C
【解析】解：人體內(nèi)的血量是相對(duì)穩(wěn)定的，成年人的血量為體重的7%～8%．醫(yī)學(xué)研究證明，如果一次失血不超過(guò)400ml，血漿和血細(xì)胞可以在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)自身的調(diào)節(jié)作用恢復(fù)到正常水平．一個(gè)健康的成年人每次獻(xiàn)血200～400ml不會(huì)影響身體健康，而且還有利于提高自身造血器官的造血功能．
故選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在管腔中有瓣膜的血管是（ ）
A.動(dòng)脈和靜脈
B.毛細(xì)血管
C.動(dòng)脈
D.靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】和壁虎相比，爬山虎沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是(　　)

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將配置好的培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌的目的是

A. 為細(xì)菌、真菌的生活提供較高的溫度

B. 將培養(yǎng)基上原有的細(xì)菌或真菌的孢子殺滅

C. 殺滅已經(jīng)接種的細(xì)菌或真菌

D. 為細(xì)菌或真菌的生活提供豐富的有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，要判斷污點(diǎn)的來(lái)源，下列操作無(wú)效的是（　�。�

A. 移動(dòng)載玻片B. 轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡C. 換一個(gè)目鏡D. 換一個(gè)物鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）實(shí)驗(yàn)的正確順序是：__________________________________ 。

（2）在C載玻片的中央滴一滴 清水 ，用的器具叫___________。

（3）圖d表示用鑷子夾起蓋玻片 ，先讓它的一側(cè)接觸到載玻片上的水滴，然后輕輕蓋上，這樣做的目的是：________________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)最后應(yīng)用__________對(duì)材料進(jìn)行染色，然后用吸水紙吸去多余的水。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)圖回答：

（1）圖中的生產(chǎn)者是____；消費(fèi)者是____；

（2）落下的樹(shù)葉不久就在土中消失了，是因?yàn)椋?/span>______________的分解作用。

（3）該圖中的食物鏈為：___ ；

A．草—蟲(chóng)—鳥(niǎo) B草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)→細(xì)菌、真菌C -細(xì)菌、真菌→草→蟲(chóng)→鳥(niǎo) D草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)

（4）若在該生態(tài)系統(tǒng)中有蚱蜢和蝗蟲(chóng)，它們倆的關(guān)系是 （）

A．捕食關(guān)系. B.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系. C.合作關(guān)系 D.互助關(guān)系

（5）如果大量捕殺鳥(niǎo),植物的數(shù)量將會(huì)____ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”．下列能體現(xiàn)出這一現(xiàn)象的正確食物鏈?zhǔn)?/span>（ ）

A．螳螂→蟬→黃雀 B．樹(shù)→螳螂→蟬→黃雀

C．蟬→螳螂→黃雀 D．樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們喜愛(ài)吃的雞翅由皮膚、皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨、神經(jīng)等構(gòu)成。從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，雞翅應(yīng)屬于（ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案