組別 | 實(shí)驗(yàn)對(duì)象 | 實(shí)驗(yàn)方法 | 測量并記錄 |
1 | 15只體長、體重相同的小白鼠,平均分為三組 | 飼喂普通食物 | 小白鼠體長和體重 |
2 | 飼喂等量添加了生長激素的普通食物 | ||
3 | 飼喂等量普通食物并注射生長激素 |
分析 1、生長激素是由垂體分泌的,能促進(jìn)生長發(fā)育;
2、生長激素是一種蛋白質(zhì),只能注射,不能口服.
解答 解:(1)一段時(shí)間后,計(jì)算并比較各組小白鼠的體長和體重的平均值.得出結(jié)論.
(2)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)第3組的數(shù)值最大,第1組和第2組的數(shù)值都明顯較小且基本相等.原因是生長激素是一種蛋白質(zhì),如果口服,會(huì)被消化分解成氨基酸而失效.說明生長激素只能注射,不能口服.
(3)甲狀腺激素有促進(jìn)生長發(fā)育的作用,在探究甲狀腺的功能時(shí),科學(xué)家破壞了蝌蚪的甲狀腺后向飼養(yǎng)缸的水中直接放入甲狀腺激素,結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲狀腺被破壞了的蝌蚪又能發(fā)育成青蛙.說明甲狀腺激素能直接被蝌蚪吸收.
故答案為:(1)平均值;
(2)第3組的數(shù)值最大,第1組和第2組的數(shù)值都明顯較小且基本相等.
(3)甲狀腺激素能直接被蝌蚪吸收
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是確定實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)和理解掌握蛋白質(zhì)的消化.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含養(yǎng)料多,顏色鮮紅的血 | B. | 含養(yǎng)料多,顏色暗紅的血 | ||
C. | 含二氧化碳多,顏色暗紅的血 | D. | 含氧多,顏色鮮紅的血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心臟四腔,血液運(yùn)輸氧氣能力強(qiáng) | |
B. | 身體呈流線型,可以減小飛行的阻力 | |
C. | 長骨中空,可以減輕重力 | |
D. | 羽毛分為正羽和絨羽,絨羽適于飛翔 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞核 | D. | 細(xì)胞壁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 人體的呼吸系統(tǒng)包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管 | |
B. | 鼻毛、鼻黏膜能使吸入的氣體變清潔 | |
C. | 人受涼感冒時(shí),鼻腔常常被阻塞,這是因?yàn)楸乔徽衬し置谶^多 | |
D. | 肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入血液,需要經(jīng)過二層細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 金魚的紅眼與黑眼 | B. | 豌豆的高莖和矮莖 | ||
C. | 兔的長毛和猴的短毛 | D. | 狗的長毛和短毛 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 男患者與女患者結(jié)婚,其子女均不正常 | |
B. | 男患者與正常女子結(jié)婚,必然兒子正常女兒患病 | |
C. | 女患者與正常男子結(jié)婚,其子女均正常 | |
D. | 患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因 |
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