20．“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述了生物之間的那種關系（　�。�
A．合作B．競爭C．捕食D．共生

分析 生物之間的關系包括：種內關系和種間關系．種內關系又分為種內互助（合作關系）和種內競爭；種間關系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．

解答 解：“螳螂捕蟬，黃雀在后．”體現(xiàn)了生物與生物之間的捕食關系，螳螂和蟬，螳螂吃蟬是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關系；黃雀和螳螂，黃雀吃螳螂是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關系．其食物鏈是：樹→蟬→螳螂→黃雀．
故選：C．

點評 解答此類題目的關鍵理解生物之間的相互關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．脊髓是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的低級級部分，具有傳導上下神經(jīng)沖動和完成反射的功能．反射是神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)人體各種活動的基本方式；反射活動的結構是反射弧．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．城在山中，山在林中，綠色車城美不勝收，2015年10月11日，省綠化委、省林業(yè)廳正式授予十堰“湖北省森林城市”稱號，下面有關說法不正確的是（　�。�
A．綠色植物是這個生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
B．城市中的人和所有的樹木組成了一個生態(tài)系統(tǒng)
C．綠色植物通過光合作用和呼吸作用維持自然界的碳-氧平衡
D．土壤中的重金屬等有毒物質會沿著食物鏈進入人體內

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．讀圖，回答下列問題

（1）從圖中我們觀察到人類在起源和發(fā)展中，在運動方式、制造和使用工具的能力、著裝 三方面發(fā)生很大的改變．
（2）除了圖中能觀察到的變化外，你還知道人類與猿的區(qū)別么？腦發(fā)育的程度不同．
（3）你認為圖中第幾副圖接近于“東非人”時代的古人類：3．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．將以下動物與它們呼吸的結構正確連線．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．脂肪消化的場所是（　�。�
A．小腸B．口腔、小腸C．食道、小腸D．口腔、小腸、大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．葉綠體呈現(xiàn)杯狀的植物是（　�。�
A．腎蕨B．小墻蘚C．地錢D．衣藻

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

9．動物的某種學習行為一旦形成，就不會改變．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

10．顯微鏡對光完成的標志是看清一個物象×（判斷對錯）

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