精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
17.在實驗“唾液對淀粉的消化作用“中,試管中都加入少許等量淀粉,試管1和3中放入2mL清水,試管2和4中各加入2mL唾液,如圖所示,5-10分鐘后,分別加入2滴碘液,以下實驗分析正確的是( 。
A.試管1和試管4可作對照B.試管3在該實驗中是必不可少的
C.滴碘液后不變藍的是試管2D.溫度不影響唾液對淀粉的消化

分析 (1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗證淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、專一性:一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他無機催化劑要高 三、酶有個最適溫度(或者范圍).

解答 解:A、試管1和試管4有兩個變量唾液、溫度,因此不可作為對照,錯誤;
B、試管1起對照作用,因此試管3在該實驗中可以沒有,而不是必不可少的,錯誤;
C、試管2中的淀粉被唾液分解,因此滴碘液后,不變藍色,正確;
D、溫度影響唾液對淀粉的消化,而不是不影響唾液對淀粉的消化,錯誤.
故選:C

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用以及對照實驗的特點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.地球上自我調節(jié)能力最強的生態(tài)系統(tǒng)是( 。
A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.森林生態(tài)系統(tǒng)C.草原生態(tài)系統(tǒng)D.農田生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.重量相同的下列營養(yǎng)物質在人體內完全氧化分解,釋放能量最多的是( 。
A.糖類B.蛋白質C.脂肪D.無機鹽

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

5.大山雀偷喝牛奶和小袋鼠爬向育兒袋都屬于先天性行為.×(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是桃的花與果實、種子各結構的對應關系示意圖:
(1)在桃花開花并完成受精后,花瓣、雄蕊等紛紛凋落,①子房發(fā)育為果實.
(2)位于子房內,將來發(fā)育成為種子的是結構[②]--胚珠.
(3)剝開桃種子的種皮,可見兩片肥厚的子葉.根據(jù)大豆種子子葉兩片且同樣肥厚的結構特征,請你推測:桃的種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質儲存在子葉內.
(4)從分類的角度來說,桃屬于種子植物中的B
A、裸子植物B、被子植物
(5)在農業(yè)生產上,果農對桃樹進行繁育普遍用毛桃或山桃做砧木,水蜜桃的枝條做接穗,進行嫁接繁殖.那么這種繁殖方式屬于無性生殖.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.近幾年,由于我市大力推廣植樹造林,不斷改善生態(tài)環(huán)境,綠化面積不斷擴大,前幾年幾乎銷聲匿跡的多種鳥類又重返家園.這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了(  )
A.生物適應環(huán)境B.生物影響環(huán)境C.環(huán)境影響生物D.環(huán)境適應生物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.用于顯微鏡觀察的生物材料必須是薄而透明的,其原因是( 。
A.便于放置在載物臺上B.能讓光線透過
C.避免污染物鏡D.易于染色

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關呼吸作用的敘述,錯誤的是(  )
A.所有的活細胞都能進行呼吸作用
B.呼吸作用只在夜晚進行
C.呼吸作用的實質是分解有機物,釋放能量
D.中耕松土是呼吸作用原理在農業(yè)生產上的應用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列實例中應用了轉基因技術的是( 。
A.太空椒B.高產抗倒伏小麥
C.利用大腸桿菌生產胰島素D.試管嬰兒

查看答案和解析>>

同步練習冊答案