3．構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)、人體的備用能源物質(zhì)、主要能源物質(zhì)分別是（　�。�
A．蛋白質(zhì)、糖類、脂肪B．蛋白質(zhì)、脂肪、糖類
C．脂肪、蛋白質(zhì)、維生素D．蛋白質(zhì)、脂肪、維生素

分析 食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽，每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的

解答 解：食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)，同時這三類物質(zhì)也是組織細(xì)胞的組成成分，其中糖類是最主要的供能物質(zhì)，脂肪也是重要的供能物質(zhì)，但是人體內(nèi)的大部分脂肪作為備用能源貯存在皮下等處，屬于貯備能源物質(zhì)．蛋白質(zhì)也能為生命活動提供一部分能量，但蛋白質(zhì)主要是構(gòu)成組織細(xì)胞的基本物質(zhì)，是人體生長發(fā)育、組織修復(fù)和更新的重要原料．
故選：B

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)及其作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．近年來，恩施州委、州政府提出了“推進(jìn)生態(tài)文明，建設(shè)美麗恩施”的發(fā)展戰(zhàn)略，州內(nèi)各縣市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)紛紛建起了森林公園、綠色休閑場所等．星期天我和爸爸媽媽到森林公園游玩，圓內(nèi)有形態(tài)各異、種類繁多的植物．我向爸爸媽媽介紹有關(guān)綠色開花植物的知識：
（1）植物的生活需要水和無機(jī)鹽，水和無機(jī)鹽只要由根尖的成熟區(qū)吸收的．
（2）俗話說“水往低處流”，但植物體內(nèi)的水由低處向高處運(yùn)輸，水分是通過根、莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)模顟B(tài)下，如果沒有葉的蒸騰作用提供動力，植物也難以完成水分運(yùn)輸．
（3）水和二氧化碳是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料，光合作用為我們的生存提供了物質(zhì)和能量．
（4）植物體的活細(xì)胞都要進(jìn)行呼吸作用，為各種生命活動提供能量．
（5）游玩中，我們看到了水杉、桃、銀杏、蘇鐵、枇杷等植物，上述五種植物中屬于被子植物的是桃和枇杷．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖中的四幅漫畫寓意人體免疫的防線．其中屬于第二道防線的是（　�。�
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．顯微鏡是生物實驗的常用工具．下列初中生物學(xué)教材實驗中，需要顯微鏡都是（　�。�
①觀察人體的幾種常見組織 ②鑒定綠葉在光下制造有機(jī)物
③觀察葉片表面的氣孔 ④觀察種子的結(jié)構(gòu) ⑤觀察人的口腔上皮細(xì)胞．
A．②③⑤B．①③⑤C．②③④⑤D．①③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．請辨認(rèn)圖中甲、乙、丙三種動物、并回答問題：

（1）甲既不能完全在水中生活，又不能完全在陸地生活，主要原因是其呼吸依賴于肺和皮膚．
（2）乙屬于爬行類動物，它是真正的陸地生活的動物，其身體結(jié)構(gòu)與生存環(huán)境是相適應(yīng)的，比如，陸地生活需減少體內(nèi)水分蒸發(fā)，乙與此相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點體表覆蓋鱗片．
（3）分辨丙身體后端的標(biāo)志是環(huán)帶；在觀察丙的運(yùn)動時，實驗者在丙的體表涂了一層凡士林，你認(rèn)為丙會死亡，原因是丙靠濕潤的體壁完成呼吸，涂抹凡士林使其無法呼吸而死亡．
（4）從身體結(jié)構(gòu)角度分析，甲、乙與丙最顯著的差異是甲、乙體內(nèi)具有支撐身體的脊椎；從講進(jìn)化角度分析，甲、乙、丙最晚出現(xiàn)在進(jìn)化樹上的是乙．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)中，不需經(jīng)消化酶的消化分解就可被消化道吸收的有（　�。�
①淀粉②脂肪③蛋白質(zhì)④無機(jī)鹽⑤水⑥維生素．
A．①②③B．③①④C．③④⑤D．④⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為發(fā)生在非洲大草原的捕食行為．圖中①雄獅在上風(fēng)頭讓身上的氣味故意飄向羚羊．②羚羊嗅到獅子的氣味，就一齊向下風(fēng)頭方向逃去．③母獅等候在下風(fēng)頭并咬住一只離群的羚羊．請據(jù)圖分析回答：
（1）獅子共同捕食羚羊的行為屬于社群行為．
（2）圖中小獅子模仿母獅子捕食的行為屬于學(xué)習(xí)行為．
（3）從動物行為的類型來看，獅子對羚羊等捕獵目標(biāo)的進(jìn)攻是一種捕食行為，而對進(jìn)攻路線、方式和被捕獵目標(biāo)的選擇則是一種學(xué)習(xí) 行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．某片玉米田旁新建了一個養(yǎng)蜂場，那么這片玉米的產(chǎn)量會（　�。�
A．由于蜜蜂大量增加，會吃掉大量的花粉，因而產(chǎn)量會大量減少
B．由于玉米是蟲媒花，蜜蜂會幫助玉米傳粉，因而產(chǎn)量會增加
C．由于玉米是風(fēng)媒花，蜜蜂對玉米的產(chǎn)量沒有影響
D．玉米雖然是蟲媒花，但蜜蜂對玉米的產(chǎn)量不會產(chǎn)生影響

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．生物有些實驗使用顯微鏡，回答下面的問題，看看你對顯微鏡及其操作了解多少．
（1）如果目鏡上標(biāo)有5×，物鏡上標(biāo)有40×，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是200倍．
（2）要使鏡筒在較大的范圍內(nèi)升降，應(yīng)旋轉(zhuǎn)的部位是粗準(zhǔn)焦螺旋；視野太暗時，需用反光鏡的凹面．
（3）小明在顯微鏡的視野中看到一個“P”字，你知道玻片上寫的是d．

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