【題目】免疫細(xì)胞是指（ ）

A．吞噬細(xì)胞 B．神經(jīng)細(xì)胞 C．淋巴細(xì)胞 D．上皮細(xì)胞

【答案】C

【解析】

試題分析：人體的特異性免疫是由免疫器官和免疫細(xì)胞共同組成的。免疫器官包括：胸腺、骨髓、淋巴結(jié)、扁桃體和脾臟等，免疫細(xì)胞主要指淋巴細(xì)胞。當(dāng)病原體進(jìn)入人體后，會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，抗體能夠幫助人體清除或滅殺進(jìn)入人體的病原體；當(dāng)疾病痊愈后，抗體仍存留在人體內(nèi)。屬于特異性免疫，特異性免疫是后天獲得的，只針對某一特定的病原體起作用。白細(xì)胞、吞噬細(xì)胞屬于第二道防線，能對多種病原體有吞噬作用屬于非特異性免疫。血小板沒有免疫作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】劇烈運(yùn)動時，運(yùn)動員表現(xiàn)為滿臉通紅，大汗淋漓，這體現(xiàn)了皮膚的功能是

A．保護(hù)和排泄 B．排泄和調(diào)節(jié)體溫

C．排泄和感受外界刺激 D．保護(hù)和感受外界刺激

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小偉在實(shí)驗(yàn)室用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動情況，請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問題．

（1）用濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部，在實(shí)驗(yàn)觀察過程中，應(yīng)時常往棉絮上滴加_____，這樣做的目的是保證小魚正常_____．

（2）通常情況下，使用_____倍（填“低倍”或“高倍”）顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況．

（3）當(dāng)魚頭向右時，小偉在視野中發(fā)現(xiàn)了一條血管，血液快速地由視野的左邊向右邊流，這是_____血管．判斷理由是_____．

（4）通過顯微鏡，小偉在視野中發(fā)現(xiàn)了如圖所示的一些血管，寫出這些血管的名稱．①_____，②_____，③_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物技術(shù)包括____________、____________、____________和____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】世界氣候大會 2009年12月7日～18日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_。會議上，為了應(yīng)對越來越嚴(yán)重的“全球氣候變暖”問題，各國首腦就減少“溫室氣體”的排放進(jìn)行磋商并簽訂“減排”協(xié)議。導(dǎo)致“全球氣候變暖”的“溫室氣體”主要是指( )

A. 氧氣 B. 硫化氫等有毒氣體

C. 二氧化碳 D. 水蒸氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物科研小組選用純種高莖水稻和純種矮莖水稻作親代進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)的過程．請你利用所學(xué)知識分析回答下列問題：（“×”表示雜交）

（1）已知親代高莖水稻體細(xì)胞中染色體數(shù)為12對，則子二代中矮莖個體產(chǎn)生的一個精子內(nèi)的染色體數(shù)為 ．

（2）若D表示顯性基因，d表示隱性基因，則子一代的基因組成都是 ．

（3）子二代的所有個體中存在的基因組成類型有 種，若子二代共有1600株且完全存活，則其中高莖個體共有 株．

（4）由于子二代的高莖水稻高產(chǎn)但不抗倒伏，矮莖低產(chǎn)但抗倒伏，該科研小組通過射線處理子二代的種子，從中獲得了高產(chǎn)抗倒伏的新品種，則該新品種呈現(xiàn)的變異屬于

A．有利的可遺傳變異 B．不利的可遺傳變異

C．有利的不遺傳變異 D．不利的不遺傳變異．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2019年3月23日，湖北沙洋馬拉松比賽在美麗的江漢運(yùn)河邊拉開帷幕。如圖表示某運(yùn)動員以淀粉為主的早餐食品消化終產(chǎn)物C的吸收及部分代謝示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）小腸吸收的C進(jìn)入血液后，被運(yùn)送至下肢骨骼肌分解利用，其過程經(jīng)過心臟_____次。

（2）細(xì)胞代謝產(chǎn)生的氣體成分A最終是在肺泡處通過_____（原理）離開身體的。

（3）B和C最終到達(dá)組織細(xì)胞的_____，參與呼吸作用釋放能量，供給運(yùn)動員生命活動。

（4）運(yùn)動員在運(yùn)動中產(chǎn)生的主要廢物D最可能是尿素，其絕大部分尿素成分是在腎臟的_____處經(jīng)過濾作用離開血液組織的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是( )

A. 自然資源非常豐富，取之不盡，用之不竭

B. 自然資源有些不可能再生，應(yīng)合理開發(fā)利用

C. 自然資源有些可再生，也應(yīng)合理開發(fā)利用

D. 對森林資源開發(fā)利用時可采取砍伐量小于再植量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物根尖模式圖，有關(guān)敘述錯誤的是

A. ①是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位

B. ④具有保護(hù)作用

C. ③的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂增生能力

D. ②長有大量的根毛并出現(xiàn)導(dǎo)管

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