試管 | 加入物質(zhì) | 溫度 | 時(shí)間 | 加入碘液 |
1 | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 5分鐘 | 不變藍(lán) |
2 | 淀粉糊+胃液 | 37℃ | 5分鐘 | 變藍(lán) |
3 | 淀粉糊+唾液 | 0℃ | 5分鐘 | 變藍(lán) |
A. | 對(duì)比1和3,得出唾液在適宜的溫度下對(duì)淀粉有消化作用 | |
B. | 對(duì)比1和2,得出在和唾液同樣溫度條件下,胃液對(duì)淀粉無(wú)消化作用 | |
C. | 對(duì)比2和3,有兩個(gè)變量,不能得出科學(xué)結(jié)論 | |
D. | 分析1試管,可得出唾液能將淀粉分解成葡萄糖 |
分析 (1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來(lái)驗(yàn)證淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、專(zhuān)一性:一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他無(wú)機(jī)催化劑要高 三、酶有個(gè)最適溫度(或者范圍)
解答 解:A、1和3唯一不同的變量是溫度,因此對(duì)比1和3,得出唾液在適宜的溫度下對(duì)淀粉有消化作用,正確;
B、1和2唯一不同的變量是有無(wú)唾液,因此對(duì)比1和2,得出在和唾液同樣溫度條件下,胃液對(duì)淀粉無(wú)消化作用,正確;
C、對(duì)比2和3,有兩個(gè)變量,不能得出科學(xué)結(jié)論,正確;
D、分析1試管,可得出唾液對(duì)淀粉有消化作用,但是不能得出唾液能將淀粉分解成麥芽糖更不是葡萄糖,錯(cuò)誤.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進(jìn)淀粉的消化以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 測(cè)量值與真實(shí)值間的差異叫做誤差 | |
B. | 誤差與錯(cuò)誤一樣,都是可以避免的 | |
C. | 測(cè)量工具越精密,誤差就可以更小 | |
D. | 用多次測(cè)量求平均值的方法可以減少誤差 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 杜氏鹽藻是單細(xì)胞藻類(lèi)植物 | |
B. | 杜氏鹽藻能進(jìn)行光合作用 | |
C. | 杜氏鹽藻的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與動(dòng)物細(xì)胞完全一樣 | |
D. | 杜氏鹽藻可以運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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