【題目】病原體是（　�。�

A. 患病的人或動(dòng)物 B. 攜帶病菌的人或動(dòng)物

C. 患傳染病的人或動(dòng)物 D. 能引起人患傳染病的某些生物

【答案】D

【解析】病原體(pathogens)指可造成人或動(dòng)植物感染疾病的微生物(包括細(xì)菌、病毒、立克次氏體、真菌)、寄生蟲(chóng)或其他媒介(微生物重組體包括雜交體或突變體)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)上肢的傷口感染，醫(yī)生在其臀部注射藥物治療。藥物到達(dá)傷口經(jīng)歷的血液循環(huán)路線是

A. 先體循環(huán)，接著肺循環(huán)，后體循環(huán)B. 只有肺循環(huán)

C. 先肺循環(huán)，接著體循環(huán)，后肺循環(huán)D. 只有體循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】米勒的實(shí)驗(yàn)開(kāi)創(chuàng)了生命起源研究的新途徑，該實(shí)驗(yàn)證明了

A. 無(wú)機(jī)物可以轉(zhuǎn)變?yōu)楹?jiǎn)單的有機(jī)小分子物質(zhì)

B. 有機(jī)小分子物質(zhì)可以合成有機(jī)大分子物質(zhì)

C. 有機(jī)大分子可以演變?yōu)樵忌?/span>

D. 原始大氣可以轉(zhuǎn)變?yōu)樵忌?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)完成下列小題。

（1）圖中所示的細(xì)胞是_____細(xì)胞，因?yàn)榧?xì)胞中有特有的_____、_____、_____的結(jié)構(gòu)。

（2）結(jié)構(gòu)②除保護(hù)作用外，還能控制物質(zhì)_____細(xì)胞。

（3）含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是（____）_____，含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（____）_____。

（4）此細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（③）_____和線粒體。

（5）動(dòng)植物細(xì)胞所共有的結(jié)構(gòu)是_____、_____、_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】該圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者 設(shè)計(jì)的。

（2）圖中B處的氣體模擬的是 ，該混合氣體中絕不會(huì)含有 ，在B處的兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花，模擬的是原始地球條件下的 。

（3）此實(shí)驗(yàn)表明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中，從 生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖中，表示神經(jīng)組織示意圖的是（　�。�

A.B.C.D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大白菜生長(zhǎng)過(guò)程中，需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是 （ ）

A. 含鐵的無(wú)機(jī)鹽 B. 含氮的無(wú)機(jī)鹽 C. 含磷的無(wú)機(jī)鹽 D. 含鉀的無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥、玉米等植物的莖不能逐年加粗，是因?yàn)樗鼈兊那o內(nèi)沒(méi)有 （ ）

A. 樹(shù)皮 B. 木質(zhì)部 C. 形成層 D. 韌皮部

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于生命過(guò)程來(lái)說(shuō)，椰子中的主要部分是

A. 椰子的種皮 B. 椰子汁 C. 椰子肉 D. 椰子的胚

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同步練習(xí)冊(cè)答案