13．如圖是家鴿體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖，圖中3所示的結(jié)構(gòu)名稱是（　�。�
A．氣管B．氣囊C．肺D．肺泡

分析 家鴿的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征是和飛行生活相適應(yīng)的．家鴿的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為：有喙無齒；前肢變成翼；體表被覆羽毛，具有保溫作用；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合；直腸很短，能減輕體重．

解答 解：由圖可知：1為氣管，3為氣囊，2是肺．家鴿的體內(nèi)有很多氣囊，這些氣囊與肺相通．家鴿吸氣時，空氣進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換，同時一部分空氣進(jìn)入氣囊暫時儲存；呼氣時，氣囊中的氣體又進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換．這樣，家鴿每呼吸一次，氣體兩次進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸．雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，它大大提高了氣體交換的效率，因此圖中3所示的結(jié)構(gòu)名稱是氣囊．
故選：B

點(diǎn)評 家鴿的飛行生活是和它的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的，可結(jié)合著鳥類的主要特征理解掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．血液中的尿素等代謝廢物可在甲處形成尿液
B．乙是人體內(nèi)唯一有排泄功能的器官
C．尿液中的大部分水分會在丙處被重吸收
D．丁具有暫時儲存尿液的作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，①～⑦代表碳元素的傳遞過程，請根據(jù)回答：
（1）圖中D代表的生物是細(xì)菌、真菌（或分解者），⑥代表的物質(zhì)是二氧化碳．在B、C、D中能夠?qū)⒂袡C(jī)物分解返還無機(jī)環(huán)境的有B、C、D（填字母）
（2）能夠通過消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)的生物是C（填字母），據(jù)此分析此類生物在生物圈中有什么重要作用？促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
（3）草原生態(tài)系統(tǒng)存在一條食物鏈草→鼠→狐，若為了獲取皮毛而大量捕殺狐，短期內(nèi)鼠的數(shù)量會增加，草場草的數(shù)量會減少，最后可能出現(xiàn)草原生態(tài)系統(tǒng)破壞，由此分析動物在生物圈中能夠維持生態(tài)平衡．
（4）動物在生物圈中還有一個重要作用，試舉一例說明蜜蜂幫助植物傳粉或蒼耳的果實(shí)可以鉤掛在動物的皮毛上被帶到遠(yuǎn)方．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．人類的很多設(shè)計(jì)都受到生物的啟發(fā)，如大吊車可活動的部分的設(shè)計(jì)就模擬了動物的（　�。�
A．骨B．關(guān)節(jié)C．肌肉D．神經(jīng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．生態(tài)平衡是指生物的種類、數(shù)量和所占的比例保持不變的現(xiàn)象．×（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．分析材料，回答問題：
材料一：變形蟲為單細(xì)胞動物，它的整個身體就是一個細(xì)胞，如圖一為變形蟲的基本結(jié)構(gòu)示意圖．用一根玻璃針將一個變形蟲切為兩部分，有細(xì)胞核的部分能夠繼續(xù)存活，無細(xì)胞核的部分死亡．如果將一個變形蟲的細(xì)胞核核取出，無細(xì)胞核的部分能短期生存，但不能繁殖后代，而單獨(dú)的細(xì)胞核則不能生活下去．如果在去核后三天內(nèi)再植入一個細(xì)胞核，這個變形蟲則能生活正常．實(shí)驗(yàn)過程如圖二所示．

材料二：如圖三為“多莉”綿羊的“誕生”過程示意圖．

分析上述資料，回答下列問題：
（1）變形蟲細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[1]細(xì)胞膜．對變形蟲起營養(yǎng)作用的是[2]細(xì)胞質(zhì)．
（2）正常生活的變形蟲的細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間具有相互依存的關(guān)系，[3]細(xì)胞核在變形蟲產(chǎn)生后代的過程中起主導(dǎo)作用．
（3）變形蟲的各部分結(jié)構(gòu)都有自己的功能，但又相互協(xié)作，使整個細(xì)胞成為一個統(tǒng)一的整體．多細(xì)胞動物是由許多細(xì)胞組成的，每個細(xì)胞都與變形蟲一樣，都可以獨(dú)立的進(jìn)行生命活動，不同細(xì)胞又能相互協(xié)作，使生物體成為一個統(tǒng)一的整體．
（4）材料一的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明，細(xì)胞能正常完成多項(xiàng)生命活動必須具備的條件是細(xì)胞結(jié)構(gòu)是完整的．  
（5）仔細(xì)觀察材料二中“多莉”的誕生過程示意圖，若A、B、C三只母山羊的毛色分別是白色、黑色和棕色，則下列敘述正確的是B （填代表字母）．
A．“多莉”像A為白色母羊，A羊給了“多莉”細(xì)胞質(zhì)，說明細(xì)胞質(zhì)是遺傳信息庫
B．“多莉”像B為黑色母羊，B羊給了“多莉”細(xì)胞核，說明細(xì)胞核是遺傳信息庫
C．“多莉”像C為棕色母羊，C羊給了“多莉”胚胎發(fā)育的場所-子宮，說明子宮是遺傳信息庫
D．“多莉”綜合了A、B、C三只母羊的所有毛色遺傳形狀為雜色母羊，說明細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和胚胎發(fā)育的場所均可稱為遺傳信息庫．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某中學(xué)生物興趣小組在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？”這一實(shí)驗(yàn)時，準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)所需的材料用具：生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩（玻璃罩）等．并設(shè)計(jì)了如圖甲、乙兩組裝置，請回答：
（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是使天竺葵原有的淀粉運(yùn)走耗盡，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性．
（2）本實(shí)驗(yàn)探究的變量是二氧化碳．
（3）將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，放入酒精 中隔水加熱，取出后用清水沖洗再滴碘液，觀察葉子顏色的變化．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：變藍(lán)的是乙 裝置內(nèi)的葉片．該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是二氧化碳是光合作用的原料．
（5）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉，空氣中的二氧化碳由葉的氣孔 進(jìn)入葉肉細(xì)胞，作為光合作用的原料，產(chǎn)生的氧氣 通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中．因此，綠色植物的光合作用，不僅為地球上的其他生物制造了有機(jī)物，還維持了生物圈中的碳-氧平衡．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于軟體動物的說法不正確的是（　　）
A．軟體動物都生有貝殼
B．軟體動物的身體表面有外套膜
C．軟體動物的運(yùn)動器官是足
D．雙殼類軟體動物生活在水中，靠入水管、出水管獲取水里的食物顆粒

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．無脊椎動物中，昆蟲分布范圍十分廣泛，活動范圍大，其主要原因是（　�。�
A．具有趐B．頭部長有多種感覺器官
C．具有三對足，尤其是跳躍足D．體表有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的外骨骼

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案