（2012?南昌）養(yǎng)雞是農(nóng)民致富的途徑之一．要想讓雞多產(chǎn)蛋，飼料的選擇很重要．通過(guò)下列圖解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：
飼料能量水平和采食量與產(chǎn)蛋率的關(guān)系




飼料能量水平
每只每日采食量（克）



（10焦/千克



11.9
111
108
102
99



11.7
113
110
104
101



11.5
115
112
106
103



11.3
117
114
108
105



產(chǎn)蛋率
90%
80%
70%
60%（1）采食蛋白質(zhì)的量與產(chǎn)蛋率的關(guān)系是
采食蛋白質(zhì)的量越大，雞的產(chǎn)蛋率越高
采食蛋白質(zhì)的量越大，雞的產(chǎn)蛋率越高
．
（2）選擇的飼料其能量水平越高，是不是產(chǎn)蛋率越高？
不是
不是
．原因是
母雞攝取的飼料能量水平越高，對(duì)飼料的總量需求越少，因而獲得的蛋白質(zhì)的量也隨之減少，導(dǎo)致母雞的產(chǎn)蛋率下降
母雞攝取的飼料能量水平越高，對(duì)飼料的總量需求越少，因而獲得的蛋白質(zhì)的量也隨之減少，導(dǎo)致母雞的產(chǎn)蛋率下降
．			


			


		

		
		
	

		

			

				

				
分析：本題考查科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，科學(xué)探究過(guò)程通常涉及提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流等環(huán)節(jié)．
解答：解：（1）根據(jù)“產(chǎn)蛋率采食蛋白質(zhì)質(zhì)量的關(guān)系曲線圖”可知采食蛋白質(zhì)的量越大，雞的產(chǎn)蛋率越高
（2）根據(jù)題意母雞攝取的飼料能量水平越高，對(duì)飼料的總量需求越少，因而獲得的蛋白質(zhì)的量也隨之減少，導(dǎo)致母雞的產(chǎn)蛋率下降，因此選擇的飼料其能量水平越高，產(chǎn)蛋率不是越高．
故答案為（1）采食蛋白質(zhì)的量越大，雞的產(chǎn)蛋率越高，（2）不是；母雞攝取的飼料能量水平越高，對(duì)飼料的總量需求越少，因而獲得的蛋白質(zhì)的量也隨之減少，導(dǎo)致母雞的產(chǎn)蛋率下降
點(diǎn)評(píng)：本題考查科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)以及識(shí)圖能力，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，能夠變化的條件或因素成為變量．
				

							

			

			

			
			

		

	


		


		





			

		
		
				

				練習(xí)冊(cè)系列答案
		

		
				
			

					

				相關(guān)習(xí)題
			

						
		

			

				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2012?南昌）小明爸爸說(shuō)“在我小的時(shí)候，田埂、地頭有很多的蚯蚓，可是現(xiàn)在蚯蚓越來(lái)越少了．”小明想蚯蚓為什么越來(lái)越少呢？會(huì)不會(huì)是施了農(nóng)藥的原因呢？
（1）你覺(jué)得要探究清楚這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該設(shè)計(jì)
有農(nóng)藥
有農(nóng)藥
和
無(wú)農(nóng)藥
無(wú)農(nóng)藥
的土壤為單一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）蚯蚓之所以要保持濕潤(rùn)的體壁，主要是因?yàn)?!--BA-->
蚯蚓依靠濕潤(rùn)的體壁呼吸
蚯蚓依靠濕潤(rùn)的體壁呼吸
，蚯蚓常年生活在溫度變化不大的土壤深層原因是
蚯蚓不能保持恒定的體溫
蚯蚓不能保持恒定的體溫
；
（3）蚯蚓在局部一側(cè)裝有電極的T型迷宮內(nèi)，經(jīng)過(guò)多次嘗試和錯(cuò)誤后，能夠直接爬向無(wú)電極一側(cè)的潮濕暗室．這是蚯蚓的
學(xué)習(xí)行為
學(xué)習(xí)行為
（先天性行為、學(xué)習(xí)行為）．
（4）蚯蚓以植物的枯葉、朽根等為食，在生態(tài)系統(tǒng)中的作用與細(xì)菌、真菌一樣屬于
分解者
分解者
（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者）．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2012?南昌）春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)．種子萌發(fā)，枝條萌綠；剛剛萌發(fā)出來(lái)的芽體新鮮、幼嫩，但是下面芽體中不可以食用的是（　�。�


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2012?南昌）藍(lán)天明澈，波光云影．周日小兵同學(xué)和家人一起外出垂釣，當(dāng)小兵的魚(yú)鉤第一次被魚(yú)咬住時(shí)，小兵非常激動(dòng)，不由得面紅耳赤，心跳加快，這是由于人體（　�。�


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2012?南昌）銅器表面的銹斑會(huì)不斷增多，橘子表面的霉斑也會(huì)不斷增加．
（1）你認(rèn)為銅銹 （屬于、不屬于）生物，判斷的依據(jù)是
不屬于．銹不能呼吸
不屬于．銹不能呼吸
（答出一條即可）；橘子上的霉
屬于
屬于
（屬于、不屬于）生物．
（2）顯微鏡下觀察可見(jiàn)，絕大多數(shù)生物是由
細(xì)胞
細(xì)胞
構(gòu)成的．


			


			

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同步練習(xí)冊(cè)答案





























			





	







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