【題目】下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)從口腔開(kāi)始消化的是：

A．水 B．淀粉 C．無(wú)機(jī)鹽 D．蛋白質(zhì)

【答案】B

【解析】

試題分析：蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是胃，在胃中胃蛋白酶的作用下，蛋白質(zhì)被初步消化成多肽；然后再在小腸中的腸液和胰液的作用下，被分解成氨基酸；脂肪只能在小腸內(nèi)被消化，在小腸中，首先在膽汁的作用下，脂肪被乳化成脂肪微粒，加大了與消化酶的接觸面積；然后再在小腸中腸液和胰液的作用下，被分解成甘油和脂肪酸；淀粉最先在口腔內(nèi)就被消化，在口腔中，唾液中含有淀粉酶，可以將淀粉分解成麥芽糖；然后再在小腸中腸液和胰液的作用下，被分解成葡萄糖；無(wú)機(jī)鹽不需要消化，可以直接被吸收。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，關(guān)于圖的敘述正確的是（　�。�

A. 圖中甲根毛區(qū)部分表皮細(xì)胞向外生長(zhǎng)形成根毛

B. 圖中乙成熟區(qū)細(xì)胞出現(xiàn)液泡，能迅速伸長(zhǎng)

C. 圖中丙區(qū)的細(xì)胞較小，細(xì)胞核較大

D. 圖中丁位于根尖頂端具有旺盛的分裂能力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果一個(gè)A型血的人受重傷后需要輸血,為防止體內(nèi)紅細(xì)胞凝結(jié)成團(tuán)而引起嚴(yán)重的后果，最好最安全應(yīng)輸：

A．B型 B．A型 C．AB型 D．O型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察法是進(jìn)行科學(xué)研究的一種基本方法，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�

A. 科學(xué)觀察要有明確目的

B. 觀察法必須借助顯微鏡才能進(jìn)行

C. 要全面地、客觀地、細(xì)致地觀察

D. 觀察時(shí)要認(rèn)真思考，并如實(shí)做好記錄

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為循環(huán)系統(tǒng)的示意圖，“→”表示血流方向，[a].[c]代表血管，下列敘述正確的是（ ）

A. 若[b]依次為左心房和左心室，則[c]代表肺動(dòng)脈

B. 若[b]處為肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，則[a]內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血

C. 若[b]是下肢內(nèi)毛細(xì)血管網(wǎng)，則[c]內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血

D. 若[b]處代表的是腎小球，則[a]代表入球小動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是研究植物某一生命活動(dòng)過(guò)程的裝置，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)可用于檢驗(yàn)植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

B．裝置甲的作用是吸收充入空氣中的二氧化碳，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾

C．裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子，裝置丁中也會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象

D．若裝置丙不遮光，從裝置丁出來(lái)的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是心臟的結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）


A.心臟上方是心室，下方是心房

B.右心室的壁最厚

C.A、B內(nèi)流的均是靜脈血

D.從④向心臟內(nèi)注水，水從③流出

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）血液由④射出，流經(jīng)⑦⑧回到①的循環(huán)途徑叫_________。

（2）由M到N處，血液成分發(fā)生變化，由________血變成_________血。

（3）若在臀部注射青霉素治療咽喉炎，則藥物到達(dá)患病部位的路線是：臀部毛細(xì)血管→下腔靜脈→右心房→_________→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→_______→左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→咽部毛細(xì)血管→咽。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遇到不良的生活環(huán)境時(shí)，細(xì)菌以哪種形態(tài)來(lái)度過(guò)不良的生存環(huán)境（ ）

A．鞭毛 B．芽孢 C．莢膜 D．不成形的細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊(cè)答案