9．因為蕨類植物的種子很小，稱為孢子，所以蕨類植物屬于孢子植物．× （判斷對錯）

分析 蕨類植物用孢子繁殖屬于孢子植物．據(jù)此解答．

解答 解：蕨類植物是用孢子進(jìn)行繁殖，不能產(chǎn)生種子，用孢子繁殖后代屬于孢子植物．
故答案為：×

點評 關(guān)鍵點：蕨類植物不結(jié)種子，屬于孢子植物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列細(xì)胞中，能同時進(jìn)行光合作用和呼吸作用的是（　　）
A．根尖細(xì)胞B．保衛(wèi)細(xì)胞C．葉表皮細(xì)胞D．人口腔上皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．生物多樣性的內(nèi)涵不包括（　�。�
A．基因的多樣性B．生物種類的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．形態(tài)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．為了證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用．某同學(xué)設(shè)計了三個方案，共同點是：將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組．實驗中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕．
方案1：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下．
方案2：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下．
方案3：將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下．
（1）方案三更能說明問題．
（2）甲乙兩組用相同樹葉的目的是為了保證除實驗變量外的其他條件都相同．
（3）實驗中使樹葉保持濕潤，是為了給細(xì)菌的生活提供適宜生活環(huán)環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．某同學(xué)在顯微鏡視野中看到一行細(xì)胞，此時鏡頭讀數(shù)是“10X”和“10X”，如果將鏡頭換成“10X”和“20X”．那么在一個視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)目是（　�。�
A．1個B．4個C．2個D．8個

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖的曲線示意血液流經(jīng)某器官時某種物質(zhì)（氧氣、二氧化碳、尿素）含量的變化，OA、AB、BC表示此器官中相連續(xù)的三種血管．
（1）如果該曲線表示二氧化碳的含量和變化，則OA、AB、BC表示為肺部內(nèi)的血管，BC段血管中流的是動脈血．
（2）如果該曲線表示尿素含量的變化，則OA、AB、BC表示為腎臟內(nèi)的血管，BC段血管中的血液首先流入心臟四腔中的右心房．
（3）如果OC表示腦部的血管，則該曲線表示氧氣含量的變化，OA段血管是腦動脈血管．
（4）無論血液流經(jīng)什么器官，血液成分發(fā)生變化的AB段都是毛細(xì)血管血管，與物質(zhì)交換功能相適應(yīng)，這種血管的結(jié)構(gòu)特點是管壁薄，管腔小，只允許紅細(xì)胞單行通過．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列食品與相關(guān)的微生物連線正確的是（　�。�
A．酸奶--醋酸菌B．醋--霉菌C．饅頭--酵母菌D．醬--乳酸菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示植物個體發(fā)育不同時期的結(jié)構(gòu)層次及其關(guān)系，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．a過程表示細(xì)胞分化
B．植物體通過b過程形成不同組織
C．圖乙中兩個子細(xì)胞中遺傳物質(zhì)是圖甲細(xì)胞遺傳物質(zhì)的一半
D．圖示丁在構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次上叫系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．“山上多栽樹，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”，這條諺語形象地說明了森林對生態(tài)環(huán)境的作用是（　�。�
A．制造氧氣，凈化空氣B．過濾塵埃，殺滅細(xì)菌
C．降低噪音，調(diào)節(jié)氣候D．涵養(yǎng)水源，保持水土

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同步練習(xí)冊答案