【題目】蝙蝠能夠飛行，但不屬于鳥類，而屬于哺乳類。主要理由是

A. 蝙蝠能用超聲波定位 B. 蝙蝠有牙齒

C. 蝙蝠四肢有爪 D. 蝙蝠有胎生哺乳的特征

【答案】D

【解析】蝠能夠飛行，但不屬于鳥類，而是屬于哺乳類，蝙蝠的體表無(wú)羽而有毛，口內(nèi)有牙齒，體內(nèi)有膈將體腔分成胸腔和腹腔，這些都是哺乳動(dòng)物的基本特征，更重要的是，蝙蝠的生活方式是胎生哺乳，這一特征證明蝙蝠是名副其實(shí)的哺乳動(dòng)物。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】試管內(nèi)有一些植物油，加入配制的消化液，充分振蕩后，置入37℃的溫水中，一段時(shí)間后植物油不見(jiàn)了，配制的消化液最合理的一組是（　�。�

A. 唾液、胃液、腸液 B. 腸液、胰液 C. 胰液、腸液、膽汁 D. 胃液、膽汁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】瘧疾的病原體是（ ）

A．細(xì)菌 B．病毒 C．真菌 D．原生動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是某家族單雙眼皮的遺傳情況(顯性基因用A表示，隱性基因用a表示)，圖乙是人的生殖過(guò)程中一個(gè)受精卵分裂后偶然發(fā)育為兩個(gè)胚胎，兩個(gè)胚胎發(fā)育成兩個(gè)孩子的部分階段。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)人的單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀。由圖甲中信息可以判斷，單眼皮為________性狀。請(qǐng)根據(jù)圖中信息推測(cè)小雅母親的基因組成為______，外公的基因組成為________。

(2)小雅眼皮性狀與父母不同，此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為________。

(3)小雅進(jìn)入青春期以后，變得越來(lái)越漂亮，但她對(duì)自己的單眼皮不滿意，通過(guò)手術(shù)變成了雙眼皮，這種變異稱為_________；成年以后，如果小雅與一單眼皮的男子結(jié)婚，能生育出雙眼皮的孩子的概率是_________。

(4)小雅的父親是雙眼皮，其產(chǎn)生的精子類型是下圖中的________(填寫字母)。

(5)人的生命延續(xù)和發(fā)展是通過(guò)有性生殖實(shí)現(xiàn)的，________是基因在親子代間傳遞的“橋梁”。若圖乙中所示兩個(gè)雙胞胎成年以后，各自生活在不同環(huán)境中，兩人膚色、行為方式等出現(xiàn)很大差異。由此可見(jiàn)，生物體有許多性狀明顯地表現(xiàn)了__________共同作用的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過(guò)程示意圖請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖甲中新植物的幼體是_____（填圖中序號(hào)），能為其的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是_____。

（2）若圖甲發(fā)育成圖乙，不僅需要適宜的環(huán)境條件，還必須保證種子具有_____，具有供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且過(guò)了休眠期。

（3）圖甲發(fā)育成圖乙時(shí)先要吸收水分，圖甲中的[]_____先突破種皮，發(fā)育為乙圖中的_____（填標(biāo)號(hào)）。

（4）圖乙中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)主要是[⑧]的根尖的_____，因?yàn)榇颂幘哂?/span>_____，適于吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。

（5）圖甲萌發(fā)形成圖乙的過(guò)程中，當(dāng)種子中儲(chǔ)存的有機(jī)物消耗完后，此時(shí)幼苗所需的有機(jī)物來(lái)自于[⑥]的_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)政府規(guī)定，對(duì)入境人員都要進(jìn)行檢疫．其目的是（ ）

A．保護(hù)易感人群 B．切斷傳播途徑

C．控制傳染源 D．以上都對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下面幾種動(dòng)物，分析并回答下列問(wèn)題

（1）上述動(dòng)物類群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是_____（填字母）；屬于變態(tài)發(fā)育的是_____（填字母）。

（2）D是一種農(nóng)業(yè)害蟲消滅的最佳時(shí)期是_____期，D與C相比較在發(fā)育時(shí)少了_____期。

（3）B類群體中有些種類具有遷徒行為，從動(dòng)物的獲得途徑上看這屬于_____行為，為這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的_____所決定的。

（4）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式多種多樣，但都與其生活環(huán)境相適應(yīng)。E類和B類都具有減少運(yùn)阻力的體形，即它的身體呈_____，E類在水中游泳時(shí)，_____為游泳提供動(dòng)力。

（5）F類動(dòng)物所特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)大大提高了_____，是對(duì)陸地復(fù)雜多變環(huán)境的適應(yīng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡觀察某標(biāo)本細(xì)胞的兩個(gè)視野圖，從甲圖轉(zhuǎn)變?yōu)橐覉D的操作正確的是

A. 向左移動(dòng)玻片，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡

B. 向左移動(dòng)玻片，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成低倍物鏡

C. 向右移動(dòng)玻片，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡

D. 向右移動(dòng)玻片，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成低倍物鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)制作的一個(gè)細(xì)胞模型，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）如圖所示該同學(xué)制作的是_____細(xì)胞模型．

（2）該同學(xué)用鞋墊來(lái)模擬這種生物的形狀，在鞋墊邊緣用毛線圍一圈代表能進(jìn)行氣體交換的_____．

（3）該同學(xué)用黑豆分散在不同的區(qū)域來(lái)代表進(jìn)行食物消化的_____．用川豆來(lái)代表各種生命活動(dòng)的控制中心﹣﹣_____．

（4）該細(xì)胞模型還存在一定的缺陷，沒(méi)有在鞋墊周圍粘貼上細(xì)絲，用來(lái)模擬該種生物在水中游動(dòng)的_____．

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