【題目】動(dòng)脈血是指( )
A.含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富,顏色鮮紅 B.含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)較少,顏色暗紅
C.含氧較少,顏色暗紅 D.含氧豐富,顏色鮮紅
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為生物課外活動(dòng)小組同學(xué)觀察到的洋蔥植物細(xì)胞分裂圖,ABCD四名同學(xué)按發(fā)生分裂的先后做了排序。你認(rèn)為他們正確的是
A. a→c→d→bB. a→b→c→d
C. c→d→a→bD. a→d→b→c
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示血液流經(jīng)某結(jié)構(gòu)后某些成分的變化情況,據(jù)此推測(cè)該結(jié)構(gòu)為
A. 肺 B. 組織細(xì)胞 C. 肝臟 D. 腎臟
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有、無(wú)耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀.某同學(xué)統(tǒng)計(jì)了他們班50名同學(xué)耳垂的情況,結(jié)果是29名有耳垂,21名無(wú)耳垂。他還統(tǒng)計(jì)了四名同學(xué)父母的耳垂情況,結(jié)果如下表。請(qǐng)分析并回答下列小題:(相關(guān)基因用A或a表示)
同學(xué) | 父 | 母 |
甲(無(wú)耳垂) | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 |
乙(無(wú)耳垂) | 有耳垂 | 有耳垂 |
丙(有耳垂) | 有耳垂 | 有耳垂 |
。o(wú)耳垂) | 無(wú)耳垂 | 無(wú)耳垂 |
【1】該同學(xué)分析后判定有耳垂是顯性性狀,這一結(jié)論是根據(jù)( )同學(xué)及其父母的情況得出的
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
【2】該同學(xué)針對(duì)耳垂的遺傳提出了以下觀點(diǎn),你認(rèn)為正確的是( )
A. 因?yàn)橛卸故秋@性性狀,所以其他班也一定是有耳垂的同學(xué)占多數(shù)
B. 乙同學(xué)父母的基因組成都是Aa
C. 丙同學(xué)不可能攜帶a基因
D. 丁同學(xué)父母的基因組成都是Aa
【3】該同學(xué)針對(duì)耳垂遺傳情況的探究運(yùn)用了生物學(xué)探究常用方法中的( )法.
A. 實(shí)驗(yàn) B. 觀察 C. 訪談 D. 調(diào)查
【4】甲同學(xué)有一個(gè)妹妹,你認(rèn)為她有耳垂的可能是( )
A. 0 B. 25% C. 50% D. 100%
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物和人生長(zhǎng)發(fā)育的起點(diǎn)是( )
A. 一個(gè)體細(xì)胞 B. 一個(gè)卵細(xì)胞 C. 受精卵 D. 胚胎
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為光照充足條件下植物葉片光合作用示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A. ①是氧氣,②是二氧化碳
B. 光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w各處
C. 該過(guò)程可以將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
D. 農(nóng)作物種植過(guò)密,光合作用減弱,其主要原因是水分不足
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組在利用盆栽植物天竺葵進(jìn)行“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)實(shí)驗(yàn)中的黑紙片進(jìn)行了創(chuàng)意處理,即將黑紙片中間鏤空形成各種圖案(如圖一為五角星圖案),用這種鏤空的黑紙片對(duì)植物葉片上下兩面進(jìn)行遮光處理(如圖二所示),經(jīng)過(guò)系列實(shí)驗(yàn)過(guò)程,結(jié)果如圖三所示.下列敘述不正確的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)前必須將盆栽天竺葵放到黑暗處一整夜
B. 圖二中葉片上五角星圖案部分,能夠進(jìn)行光合作用
C. 圖二中葉片的遮光部分,不能進(jìn)行光合作用和呼吸作用
D. 在一定的光照強(qiáng)度范圍內(nèi),光照強(qiáng)度越強(qiáng),圖三中五角星圖案越明顯
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