【題目】李昊吃西瓜時把西瓜籽也吞進了肚里，這粒瓜籽會在體內(nèi)經(jīng)過怎樣的一段旅程（　�。�
A.口腔→咽→肝臟→小腸→大腸→肛門
B.口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門
C.口腔→咽→氣管→胃→小腸→大腸→肛門
D.口腔→咽→胃→肝臟→小腸→大腸→肛門

【答案】B
【解析】解：消化道是食物的通道，是由口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門組成，食物經(jīng)過消化道的順序是：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門．所以一位同學(xué)吃西瓜時，將一粒西瓜子咽了下去，它的旅行路線是口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門．
故選：B．
此題是一道基礎(chǔ)知識題，考查的是消化道的組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一日，老豬在森林里閑逛，遇到老槐樹，相互調(diào)侃著(如圖所示)。下列關(guān)于一棵槐樹和一頭豬的敘述錯誤的是(　　)

A. 它們的細胞中都有細胞膜

B. 它們的結(jié)構(gòu)層次都是細胞→組織→器官→系統(tǒng)

C. 都由一個細胞——受精卵發(fā)育而來

D. 槐樹的果實、豬的心臟都屬于器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是鯽魚的骨骼圖片，請識圖作答：

（1）蝦的體表包著堅韌的1 ，不僅起保護作用，還能起防止體內(nèi) 的作用。蝦的體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱，這類動物稱為 動物。

（2）魚的骨骼在身體內(nèi)部，身體內(nèi)有由脊椎骨組成的2 ，稱為 動物。

（3）魚的體型大多呈 型，有利于減少在水中運動的 。魚的體表被覆光滑的 ，能分泌粘液，起到 的作用。

（4）魚在水中通過 和 的擺動以及 的協(xié)調(diào)作用游泳。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

（1）[B]水螅和[A]渦蟲分別屬于____________________________（填動物類群），這兩類群動物的共同特征是_____________________。

（2）寫出一種與[D]蛔蟲同一類群的其他動物：_________________；寫出一種與[C]蚯蚓同一類群的其他動物：_____________。

（3）[F]蜘蛛和[G]蜜蜂等屬于同一類群_________動物，該類群的主要特征是：體表有堅韌的_________，身體和附肢都分節(jié)。

（4）[E]螺殼和珍珠可做裝飾品。你還能說出軟體動物有利于人類生活的其他用途嗎？

________________________（說出一種即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】克隆技術(shù)一旦應(yīng)用于人，將威脅到人類社會現(xiàn)有的、、。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“龍生龍，鳳生鳳”所包含的生物現(xiàn)象是______。

A．遺傳 B．變異 C．性狀 D．遺傳與變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，圖甲表示A瓶煮沸，B瓶不做處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如圖乙），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)了，下列有關(guān)說法正確的是( )

A. 圖甲中仍保鮮的是B瓶

B. 甲、乙兩組所控制的變量都是空氣的有無

C. 圖乙中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而圖甲中控制變量的方法是高溫滅菌

D. 該實驗證實了細菌是自然產(chǎn)生的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列動物的行為進行分類，用直線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在心臟的四個腔中，與右心室相連通的是（　�。�
A.靜脈
B.肺動脈
C.主動脈
D.上、下腔靜脈

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